ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В КАБИНЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ! ЗДЕСЬ ВЫ ПОЛУЧИТЕ ПОМОЩЬ В ПОДГОТОВКЕ К УРОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПО ИЗУЧАЕМЫМ ТЕМАМ, ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И СПРАВОЧНУЮ ЛИТЕРАТУРУ, ИНФОРМАЦИЮ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА; СМОЖЕТЕ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОНЛАЙН ТРЕНАЖЁРАМИ, ИГРАМИ И СРЕДСТВАМИ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ.
Показаны сообщения с ярлыком 9 ЛИТЕРАТУРА. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком 9 ЛИТЕРАТУРА. Показать все сообщения

воскресенье, 23 июля 2023 г.

Литература для 10 класса (список)

 Основные (!) произведения литературы для изучения в 10 классе 

1. А. Н. Островский. Драма «Гроза». 

2. И. А. Гончаров. Роман «Обломов». 

3. И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». 

4. Ф. И. Тютчев. Стихотворения. «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас — и всё былое...»). 

5. Н. А. Некрасов. Стихотворения. «Тройка», «Я не люблю иронии твоей...», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба…», «Блажен незлобивый поэт…», «Памяти Добролюбова», «Пророк» и др. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

6. А. А. Фет. Стихотворения. «Одним толчком согнать ладью живую…», «Ещё майская ночь», «Вечер», «Это утро, радость эта…», «Шёпот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Я тебе ничего не скажу…», «Заря прощается с землёю...», «На заре ты её не буди…», «Как беден наш язык! Хочу и не могу…», «На стоге сена ночью южной…».

7. А. К. Толстой. Стихотворения. «Средь шумного бала, случайно…», «ки мои…», «Меня, во мраке и в пыли…», «Двух станов не боец, но только гость случайный…».

8. Н. Г. Чернышевский. Роман «Что делать?» (главы по выбору). 

9. Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание». 

10. Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир». «Севастопольские рассказы». 

11. М. Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника «История одного города» (главы «О корени происхождения глуповцев», «Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение покаяния»). Сказки «Пропала совесть», «Медведь на воеводстве», «Карась-идеалист», «Коняга».

12. Н. С. Лесков. «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда».

13. А. П. Чехов. Рассказы: «Ионыч». «Человек в футляре», «Душечка». Комедия «Вишнёвый сад».  

14. Г. де Мопассан «Милый друг» 

15. Г. Ибсен «Кукольный дом»

воскресенье, 26 февраля 2023 г.

9_Литература. Н. В. Гоголь "Мёртвые души". Развёрнутый ответ на проблемный вопрос сопоставительного характера

 Вспомним композицию развёрнутого ответа на проблемный вопрос сопоставительного характера: 

краткий ответ - аргумент №1 - пример №1 (из произведения №1)+комментарий - аргумент №2 - пример №2 (из произведения №2)+комментарий  - вывод, подтверждающий краткий ответ

ВАЖНО! Выполняя задание, необходимо дать связный ответ на вопрос в объеме 5-10 предложений (но не менее 70 слов!), раскрыть собственное видение проблемы, опираясь на позицию автора произведения; необходимо сопоставить решение данной проблемы в ДВУХ произведениях, обобщить результаты наблюдения и с их помощью раскрыть тему. 

Образец развёрнутого ответа на проблемный вопрос сопоставительного характера 

Какие черты помещиков высмеивает Н. В. Гоголь в поэме «Мёртвые души» и в каких ещё произведениях литературы XIX века содержится критика власть имущих? 

Н. В. Гоголь в поэме «Мёртвые души» показал галерею помещиков, в которых сатирически изобразил негативные черты, присущие русскому национальному характеру. 

Каждый из помещиков индивидуален: Манилов воплощает праздную мечтательность, Коробочка – мелочное скопидомство, Ноздрёв – азартность и легкомысленность, Собакевич – прижимистость и презрение к людям, Плюшкин – крайнюю скупость и крохоборство. Но всех помещиков  объединяют общие качества: бездуховность, никчемность существования. Их жизнь пуста и бесплодна, сам автор называет их «небокоптителями». Например, Манилов мечтает построить мост до Москвы, что не имеет никакой практической ценности, а сам даже не знает, сколько у него крестьян, сколько из них умерло. Манилов ленив, и крестьяне его заражены этим же недугом. Писатель показывает, что стране нет никакой пользы от таких людей. Они не способны обеспечить движение России вперёд.

С таким же критическим взглядом на власть имущих мы встречаемся в другом произведении Н. В. Гоголя – в комедии «Ревизор». Чиновники, хозяева города, лживы, расточительны, взяточники, недобросовестно относятся к своим прямым обязанностям, мечтая лишь о личной выгоде, а не о делах государственных. Например, городничий закрывает глаза на нарушения должностых лиц, потому что и у самого «рыльце в пушку». Автор подчёркивает: если городом руководят такие люди, судьба города незавидна.

Таким образом, мы видим, что в литературе XIX века сатирически изображаются помещики и чиновники, наделённые властью, чьи отрицательные качества мешают прогрессивному развитию России. 

Композиционные элементы развёрнутого ответа на проблемный вопрос сопоставительного характра с маркировкой текста

Какие черты помещиков высмеивает Н. В. Гоголь в поэме «Мёртвые души» и в каких ещё произведениях литературы XIX века содержится критика власть имущих?

Краткий ответ

Н. В. Гоголь в поэме «Мёртвые души» показал галерею помещиков, в которых сатирически изобразил негативные черты, присущие русскому национальному характеру.

Аргумент №1

Пример №1

Комментарий

к примеру №1

Каждый из помещиков индивидуален: Манилов воплощает праздную мечтательность, Коробочка – мелочное скопидомство, Ноздрёв – азартность и легкомысленность, Собакевич – прижимистость и презрение к людям, Плюшкин – крайнюю скупость и крохоборство. Но всех помещиков объединяют общие качества: бездуховность, никчемность существования. Их жизнь пуста и бесплодна, сам автор называет их «небокоптителями»Например, Манилов мечтает построить мост до Москвы, что не имеет никакой практической ценности, а сам даже не знает, сколько у него крестьян, сколько из них умерло. Манилов ленив, и крестьяне его заражены этим же недугом. Писатель показывает, что стране нет никакой пользы от таких людей. Они не способны обеспечить движение России вперёд.

Аргумент №2

Пример №2

Комментарий

к примеру №2

С таким же критическим взглядом на власть имущих мы встречаемся в другом произведении Н. В. Гоголя – в комедии «Ревизор». Чиновники (хозяева города) лживы, расточительны, взяточники, недобросовестно относятся к своим прямым обязанностям, мечтая лишь о личной выгоде, а не о делах государственных. Например, городничий закрывает глаза на нарушения должностых лиц, потому что и у самого «рыльце в пушку»Автор подчёркивает: если городом руководят такие люди, судьба города незавидна

Вывод-обобщение

Таким образом, мы видим, что в литературе XIX века сатирически изображаются помещики и чиновники, наделённые властью, чьи отрицательные качества мешают прогрессивному развитию России.


пятница, 24 февраля 2023 г.

9_Литература. Образы помещиков в поэме "Мёртвые души"

 Характеристика помещиков: обобщающая таблица

ПОМЕЩИКИ

ОТНОШЕНИЕ К ПРОДАЖЕ МЁРТВЫХ ДУШ

ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

Манилов

был удивлён, ошеломлён, но успокоился, когда Чичиков уверил его, что сделка будет законной. Этот услужливый помещик решил подарить мёртвые души своему гостю и даже расходы за совершение этой сделки взял на себя. Он сказал Чичикову, что его не стоит благодарить за это, поскольку «умершие души в некотором роде совершенная дрянь». Эти слова показывают, что Манилов, несмотря на свою сентиментальность, человек бесчувственный, с омертвевшей душой.

праздная мечтательность, которая рождает нелепые фантазии и проекты, духовную пустоту, бездействие; излишняя сентиментальность, фразёрство (любовь к красивым фразам), слащавость в обращении с людьми.

Коробочка

восприняла это предложение буквально, решив, что Чичиков будет откапывать умерших крестьян из земли. Это показывает её глупость. Когда Чичиков сказал, что перевод или покупка будет значиться только на бумаге, она забеспокоилась, как бы не продешевить, ведь она ещё мёртвых никогда не продавала. Чичикову пришлось долго уговаривать «дубинноголовую» помещицу, и она согласилась продать их за 15 рублей за душу

мелочное скопидомство, бестолковость; отсутствие живого хозяйственного ума и  духовных запросов

Ноздрёв

начал выпытывать у Чичикова для чего он это затеял, заподозрил, что это мошенничество. Предложил отдать умершие души бесплатно, но в придачу купить коня или кобылу, или собак, или же шарманку. Получив отказ, он предложил сыграть на мёртвые души в карты. Чичиков согласился играть на них только в шашки. Когда он отказался продолжать игру из-за плутовства Ноздрёва, тот чуть не устроил драку, призвав двух дюжих крепостных мужиков. Помешал избиению Чичикова только приезд капитана-исправника, который приехал объявить, что Ноздрёв находится под судом за очередную свою «историю»

неуёмный темперамент, азартность, легкомысленность, тяга к хвастовству, избыток энергии и удальства, отсутствие жизненных целей

Собакевич

сразу согласился продать мёртвые души и назначил цену — по 100 рублей за каждую. Он сразу понял, что Чичиков — мошенник. Цену Собакевич не уменьшал и не хотел слушать о том, будто тот хочет совершить эту покупку из-за семейных причин. «Вам понадобились души, я и продаю вам, и будете раскаиваться, что не купили», — сказал Собакевич. Но Чичиков тоже был упорен и в результате торга сбил цену до 2,5 рублей (двух с полтиной) за душу

Расчётливый и практичный  ум, прижимистость, упрямство и упорство в сделках, сулящих выгоду; презрение к  людям

Плюшкин

пожаловался Чичикову, что у него умерло более 120 душ. Тот быстро разобрался в характере хозяина поместья и сказал, что готов помочь ему и взять убытки по оплате налогов за этих умерших крестьян. Растроганный Плюшкин воскликнул: «Ах, батюшка! ах, благодетель мой!» — и пожелал «всяких утешений» Чичикову и даже его деткам. Предложение Чичикова пробудило в нём вполне человеческие чувства — радость и даже доброту. Правда, это всё быстро куда-то исчезло, но стало ясно, что что-то человеческое всё же осталось в Плюшкине. Узнав, что Чичиков готов и издержки по купчей крепости взять на себя, Плюшкин решил, что гость глуп, от радости Плюшкин так расщедрился, что решил угостить Чичикова сухарём из кулича и ликёром из графина, который был весь в пыли, но тот от такого угощения отказался. После отъезда Чичикова Плюшкин решился на невиданный для него поступок: хотел завещать неожиданному благодетелю свои карманные часы. Так внимание Чичикова, хоть и не бескорыстное, всколыхнуло искалеченную душу этого одинокого помещика

крайняя скупость, всепоглощающая страсть к накопительству; мелочное крохоборство, неспособность отличить главные хозяйственные заботы от мелочных дел. Считает себя бережливым, экономным хозяином, а на самом деле губит своё богатство, не обращает внимания, что всё у него в поместье портится, гниёт, ломается; довёл своё имение и крестьян до разорения

суббота, 11 февраля 2023 г.

9_Литература. Н.В. Гоголь. Поэма "Мёртвые души"

 Материалы к урокам 

В поэме «Мертвые души» рассказывается о дворянине Чичикове, который решает скупить у губернских помещиков мертвых крестьян, чтобы заложить их в казну по цене живых.

Главные литературные ценности поэмы – уникальные типажи помещиков, тонко и точно прописанные Гоголем, ироническое описание светского общества российской губернии, а также образ повествователя.

1. Читать полностью поэму "Мёртвые души"

2. Читать поэму "Мёртвые души" полностью по главам 

3. Читать краткое содержание по главам

четверг, 2 февраля 2023 г.

9_Литература. Отзыв о фильме "Бэла"

 Подготовка к созданию отзыва о просмотренном кинофильме.

1. Поятие об отзыве

Отзыв - это развернутое высказывание эмоционально-оценочного характера, которое содержит мнение автора отзыва о произведении искусства (произведении литературы, кинофильме, спектакле) и аргументацию этого мнения.

Цель отзыва - поделиться впечатлениями о прочитанном, привлечь внимание к произведению, принять участие в обсуждении.

2. Посмотрите художественный фильм "Бэла", поставленный по одноимённой повести М. Ю. ЛермонтоваЗДЕСЬ

!!! Чтобы написать полный и аргументированный отзыв о фильме, рекомендуется делать заметки во время просмотра: так вы сохраните первые впечатления об увиденном.

3. Познакомьтесь с планом отзыва. Имейте в виду, что план весьма условен, он лишь позволяет выстроить логику высказывания!

ПЛАН ОТЗЫВА О ФИЛЬМЕ

1. Год создания фильма, характеристика режиссера и его творческого наследия.
2. Краткая информация о произведении-первоисточнике.
3. Оценка кино: является ли оно пересказом книги или авторской трактовкой.
4. Чем фильм похож на книгу, а чем отличается (какие сюжетные линии опущены или переданы иначе, совпадает ли внешность актеров с описанием героев).
5. Личное впечатление о фильме.
6. Заключение (насколько полно фильм передает художественную основу). 

4.  Подготовьте черновой вариант отзыва о фильме. 

ПОМНИТЕ! Важно передать собственные впечатления и размышления! 

Кадр из фильма "Бэла", 1965

Пушкинский диктант

 ГОУ ВПО «Горловский институт иностранных языков» приглашает всех, любящих творчество А.С. Пушкина и желающих проверить свои знания по русскому языку, принять участие в Республиканской просветительской акции «Пушкинский диктант», приуроченной к 195-летию поэмы «Полтава» А.С. Пушкина, которая состоится 10 февраля 2023 г.

Диктант проводится по инициативе и при поддержке Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики Государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Горловский институт иностранных языков».

Цели и задачи мероприятия:

- популяризация русского языка, литературы и культуры России путём привлечения внимания к творчеству А.С. Пушкина;
- формирование позитивной мотивации у участников к чтению русской классики;
- повышение уровня функциональной грамотности участников акции;
- продвижение русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка
межнационального и международного общения, как феномена богатейшей русской культуры;
- создание неформальной площадки для повышения уровня образованности общества;
- формирование чувства патриотизма, высоких нравственных установок и качеств личности, опирающихся на гуманистические ценности, уважение к культурному наследию России и её истории.

Форма проведения акции - дистанционная. Участие в акции бесплатное.

Чтобы стать участником акции, необходимо:

1) пройти по ссылке: https://onlinetestpad.com/tv5od75ire2xw;

2) заполнить форму регистрации;

3) выполнить предложенные задания.

Сертификаты участников в отсканированном виде будут размещены в облачном хранилище, ссылка на которое высылается на указанный в регистрационной форме электронный адрес. 

Пушкинский диктант состоится с 8.00 до 24.00 10.02.2023 в День памяти А. С. Пушкина в дистанционном формате.

RISUNOK1.png

вторник, 31 января 2023 г.

9_Литература. «Герой нашего времени» в критике В.Г. Белинского.

 Материалы к уроку 

В. Г. Белинский
Виссарион Григорьевич Белинскийрусский критик, публицист, философ.  И. С. Тургенев говорил, что главной чертой его характера было «стремительное домогательство истины»Статьи Белинского для лучших журналов того времени — «Телескопа», «Отечественных записок», «Современника» — до сих пор считаются образцами критической литературы. Среди статей Белинского - анализ произведений А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова. 

Вскоре после выхода повести "Бэла" В.Г.Белинский на страницах журнала "Московский наблюдатель" публикует критическую статью на повесть. Белинский отмечает, что "проза Лермонтова достойна его высокого поэтического дарования". Он обратил внимание на простоту и безыскусственность рассказа, на его сжатость и многозначительность. Белинский увидел в повести противоядие модной в те годы романтической литературе о Кавказе и прежде всего повестям Марлинского. Он пишет, что в отличие от последних "такие рассказы знакомят с предметом, а не клевещут на него".

Далее от Белинского последовала статья "Герой нашего времени", опубликованная в "Отечественных записках" в 1840 г. (№ 6, 7). В статье состояние Печорина Белинский рассматривал как временную болезнь, отражающую "переходное состояние духа". Однако, несмотря на эту позицию, Белинский именно своей характеристикой Печорина сразу же наметил прогрессивную линию в оценке романа. Еще до того, как реакционная критика объявила образ Печорина клеветой на русскую жизнь, Белинский выступил со страстной защитой Печорина, доказывая, что это образ жизненный, глубоко связанный с действительностью. 

Изучите фрагмент статьи. Какие положительные черты характера Печорина отмечает критик? Какие отрицательные черты Печорина и в чем причина их появления?

«Какой страшный человек этот Печорин! «Эгоист, злодей, изверг, безнравственный человек!» — хором закричат, может быть, строгие моралисты. Ваша правда, господа; но вы  то из чего хлопочете? За что сердитесь? Право, нам кажется, вы пришли не в свое место, сели за стол, за которым вам не поставлено прибора… Не подходите слишком близко к этому человеку, не нападайте на него с такою запальчивою храбростию: он на вас взглянет, улыбнется, и вы будете осуждены, и на смущенных лицах ваших все прочтут суд ваш. Вы предаете его анафеме не за пороки — в вас их больше и в вас они чернее и позорнее, — но за ту смелую свободу, за ту желчную откровенность, с которою он говорит о них. Вы позволяете человеку делать все, что ему угодно, быть всем, чем он хочет, вы охотно прощаете ему и безумие, и низость, и разврат; но, как пошлину за право торговли, требуете от него моральных сентенций о том, как должен человек думать и действовать и как он в самом-то деле и не думает и не действует… И зато ваше инквизиторское аутодафе готово для всякого, кто имеет благородную привычку смотреть действительности прямо в глаза, не опуская своих глаз, называть вещи настоящими их именами и показывать другим себя не в бальном костюме, не в мундире, а в халате, в своей комнате, в уединенной беседе с самим собою, в домашнем расчете с своею совестью… И вы правы: покажитесь перед людьми хоть раз в своем позорном неглиже, в своих засаленных ночных колпаках, в своих оборванных халатах, люди с отвращением отвернутся от вас, и общество извергнет вас из себя. Но этому человеку нечего бояться: в нем есть тайное сознание, что он не то, чем самому себе кажется и что он есть только в настоящую минуту. 

Да, в этом человеке есть сила духа и могущество воли, которых в вас нет; в самых пороках его проблескивает что-то великое, как молния в черных тучах, и он прекрасен, полон поэзии даже и в те минуты, когда человеческое чувство восстает на него… Ему другое назначение, другой путь, чем вам. Его страсти — бури, очищающие сферу духа; его заблуждения, как ни страшны они, острые болезни в молодом теле, укрепляющие его на долгую и здоровую жизнь. Это лихорадки и горячки, а не подагра, не ревматизм и геморрой, которыми вы, бедные, так бесплодно страдаете… Пусть он клевещет на вечные законы разума, поставляя высшее счастие в насыщенной гордости; пусть он клевещет на человеческую природу, видя в ней один эгоизм; пусть клевещет на самого себя, принимая моменты своего духа за его полное развитие и смешивая юность с возмужалостию, — пусть!.. Настанет торжественная минута, и противоречие разрешится, борьба кончится, и разрозненные звуки души сольются в один гармонический аккорд!.. Этот человек не пылкий юноша, который гоняется за впечатлениями и всего себя отдает первому из них, пока оно не изгладится и душа не запросит нового Нет, он вполне пережил юношеский возраст, этот период романического взгляда на жизнь: он уже не мечтает умереть за свою возлюбленную, произнося ее имя и завещая другу локон волос, не принимает слова за дело, порыв чувства, хотя бы самого возвышенного и благородного, за действительное состояние души человека. 

Он много перечувствовал, много любил и по опыту знает, как непродолжительны все чувства, все привязанности; он много думал о жизни и по опыту знает, как ненадежны все заключения и выводы для тех, кто прямо и смело смотрит на истину, не тешит и не обманывает себя убеждениями, которым уже сам не верит… Дух его созрел для новых чувств и новых дум, сердце требует новой привязанности: действительность — вот сущность и характер всего этого нового. Он готов для него; но судьба еще не дает ему новых опытов, и, презирая старые, он все -таки по ним же судит о жизни. Отсюда это безверие в действительность чувства и мысли, это охлаждение к жизни, в которой ему видится то оптический обман, то бессмысленное мелькание китайских теней. — Это переходное состояние духа, в котором для человека все старое разрушено, а нового еще нет, и в котором человек есть только возможность чего - то

Тут- то возникает в нем то, что на простом языке называется и «хандрою», и «ипохондриею», и «мнительностию», и «сомнением», и другими словами, далеко не выражающими сущности явления, и что на языке философском называется рефлексиею. Мы не будем объяснять ни этимологического, ни философского значения этого слова, а скажем коротко, что в состоянии рефлексии человек распадается на два человека, из которых один живет, а другой наблюдает за ним и судит о нем. Тут нет полноты ни в каком чувстве, ни в какой мысли, ни в каком действии: как только зародится в человеке чувство, намерение, действие, тотчас какой-то скрытый в нем самом враг уже подсматривает зародыш, анализирует его, исследует, верна ли, истинна ли эта мысль, действительно ли чувство, законно ли намерение, и какая их цель, и к чему они ведут, — и благоуханный цвет чувства блекнет, не распустившись, мысль дробится в бесконечность, как солнечный луч в граненом хрустале; рука, подъятая для действия, как внезапно окаменелая, останавливается на взмахе и не ударяет... 

Вы говорите против него, что в нем нет веры. Прекрасно! но ведь это то же самое, что обвинять нищего за то, что у него нет золота: он бы и рад иметь его, да не дается оно ему. И притом, разве Печорин рад своему безверию? Разве он гордится им? Разве он не страдал от него? Разве он не готов ценою жизни и счастия купить эту веру, для которой еще не настал час его?.. Вы говорите, что он эгоист? — Но разве он не презирает и не ненавидит себя за это? Разве сердце его не жаждет любви чистой и бескорыстной?.. Нет, это не эгоизм: эгоизм не страдает, не обвиняет себя, но доволен собою, рад себе. Эгоизм знает мучения: страдание есть удел одной любви. Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от зноя пламенной жизни земля, пусть взрыхлит ее страдание и оросит благодатный дождь, — и она произрастит из себя пышные, роскошные цветы небесной любви…»

четверг, 26 января 2023 г.

Кроссворд по повести М. Ю. Лермонтова "Бэла"

 Проверьте, насколько хорошо вы знаете содержание повести "Бэла", решив кроссворд. 

понедельник, 16 января 2023 г.

9_Литература. Развёрнутый ответ на проблемный вопрос по лирике М. Ю. Лермонтова

ВСПОМНИМ! 

Развернутый ответ на проблемный вопрос представляет собой текст  аналитического характера объёмом 5-10 предложений. Рассмотрите схему и определите композиционные элементы ответа. 

Как в лирике М. Ю. Лермонтова раскрывается роль поэта и поэзии в жизни общества? 

Познакомившись с лирикой М. Ю. Лермонтова, можно уверенно сказать, что автор считает роль поэта и поэзии в жизни общества очень важной. Назначение поэта и его творчества -  воздействовать на людей силой слова, изменяя их сознание, открывая путь к правде, призывая к борьбе за счастье и свободу.

Великая роль поэта состоит в общественном служении народу – таков основной смысл стихотворения «Поэт». Назначение поэзии в том, чтобы «воспламенять бойца для битвы», стать проводником в народные массы передовых идей. Сила поэтического слова сродни божьему духу; оно звучит правдиво, благородно и мощно, подобно колокольному звону: 

Твой стих, как божий дух, носился над толпой;
И, отзыв мыслей благородных,
Звучал, как колокол на башне вечевой,
Во дни торжеств и бед народных. 

В стихотворении «Пророк» Лермонтов с потрясающей силой утверждает, что судьба поэта в обществе, основанном на социальной несправедливости, трагична. Толпа, исполненная «злобы и порока», не готова воспринимать пророческие речи, «награждая» поэта упрёками, насмешками и презрением:

Провозглашать я стал любви
И правды чистые ученья:
В меня все ближние мои
Бросали бешено каменья.

Светское общество, изображённое в стихотворении «Смерть поэта» как «Свободы, Гения и Славы палачи», способно подвергнуть гонениям и убить поэта, но не может смыть «поэта праведную кровь», уничтожить великую силу его слова. 

Таким образом,  проанализировав  стихи, мы приходим к выводу, что Лермонтов, вслед за Державиным и Пушкиным, утверждает основополагающую роль поэта и его творчества в стремлении общества к прогрессу и цивилизованности. 

вторник, 10 января 2023 г.

9_Литература. М. Ю. Лермонтов. Образ поэта-пророка в лирике поэта

 Материалы для подготовки к уроку 

1 группа. Анализ стихотворения «Я жить хочу! Хочу печали..."  ТекстАудио

 Вопросы для анализа стихотворения 

1) Какие два мира противопоставлены в стихотворении?
2) Как понять слова «Я жить хочу!»?
3) Как характеризуется сложный и мучительный процесс поэтического творчества в стихотворении? 

2 группа. Анализ стихотворения «Пророк». Текст 

Прослушайте стихотворение "Пророк" в исполнении Н. Бурляева (фрагмент из фильма "Лермонтов", 1986)  

Вопросы для анализа стихотворения "Пророк"

1) Почему поэт-пророк отвергнут толпой и истинное признание обрел в пустыне? 
2) Каков контекстуальный смысл слова «пустыня»? Почему «город» и «пустыня» противопоставлены?
3) Какие чувства испытывает поэт-пророк в «шумном граде»?
4) Как связаны его внешность и внутренняя сущность?
5) В чем предназначение поэта? Почему социальный мир враждебен ему?
6) Раскройте роль старославянизмов в этом стихотворении.
7) Созвучно ли это стихотворение судьбе его автора? Аргументируйте свое мнение. 

3 группа. Анализ стихотворения "Поэт". Текст

Вопросы для анализа стихотворения

1) Как построено стихотворение «Поэт»? 
2) Почему в стихотворении, которое называется «Поэт», более половины текста посвящено истории кинжала?
3) С каким чувством описывается кинжал? Раскройте смысл параллели между кинжалом и поэтом.
4) Какие чувства  вызывает у читателя история кинжала? В чем драматизм истории кинжала? Укажите образы, используемые автором для того, чтобы подчеркнуть контраст между былой силой поэтического слова и последующим упадком его значения в обществе.
5) Как можно охарактеризовать поэтические интонации стихотворения? Меняется ли настроение по ходу текста?
6) Каким высоким предназначением наделена поэзия в 8-9-й строфах? Какие художественные средства это подчеркивают?
7) Сопоставьте 3-ю и 10-ю строфы. Какой подтекст при этом выявляется? Какой поэтический смысл подчеркивают формы глаголов?
8) В чем Лермонтов видит подлинное предназначение слова?
9) А в каком образе представили бы современную поэзию вы? 

4 группа. Анализ стихотворения «Смерть поэта».  Текст

Прослушайте отрывок из стихотворения "Смерть поэта" в исполнении Н. Бурляева (фрагмент из фильма "Лрмонтов",1986)

Вопросы для анализа стихотворения "Смерть поэта"

1) Как вы понимаете название стихотворения? Что изменилось бы, если бы оно называлось «Смерть Пушкина»?
2) На какие смысловые части делится стихотворение?
3) С какими интонациями следует читать каждую часть?
4) Какие слова и выражения рисуют облик поэта?
5) Каковы отличительные признаки толпы? С каким чувством поэт изображает толпу? 
6) Какие чувства вызывает образ убийцы поэта? Какие слова и выражения раскрывают сущность этого образа?
7) Можно ли утверждать, что у стихотворения «Смерть поэта» несколько адресатов?
8) Каковы черты убийц поэта в последних 16-ти строках? Какие образы здесь противопоставлены?
9) Докажите, что Лермонтов осознает смерть Пушкина не как гибель человека и поэта, а как тяжелейшую утрату для России. 

5 группа. Сопоставительный анализ стихотворений "Пророк" А. С. Пушкина и "Пророк" М. Ю. Лермонтова 

Аспекты для сопоставления

1) Жанр 
2) Стихотворный размер 
3) Композиция 
4) Образы и символы 
5) Тема 
6) Проблематика 
7) Основная идея 
8) Средства художественной выразительности

воскресенье, 8 января 2023 г.

9_Литература. Сопоставительный анализ стихотворений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова "Пророк"

 Материалы к уроку 

Аспекты сравнения

Сходство

Различие

Жанр

Лирическое стихотворение: в центре повествования – описание внутреннего мира героя, его чувств.

М. Ю. Лермонтов придает своему «Пророку» черты исповеди: внутренний мир изгнанника раскрывается глубже за счет монолога лирического героя.

Стихотворный размер

четырехстопный ямб

 

Композиция

В текстах присутствует явная отсылка к Божьей воле.

Линейная композиция способствует простоте восприятия.

А. С. Пушкин: появляются яркие черты кольцевой композиции.

 

Образы и символы

Дают точное определение поэту: он — прорицатель, дарующий истину.

пророк стал духовно богаче, познав ее.

Пушкин: цель лирического героя – «глаголом жечь сердца людей». Образ толпы нарисован весьма схематично. Возможно, сердца людей могут «зажечься» от слова гения.

Лермонтов: гений пророка остается покинутым и непризнанным. Всеведение жестоко отвергается невежественным обществом. Но лирический герой не испытывает тоски по этому поводу, он доволен своей участью Он смирен, не испытывает ответной ненависти и неприязни к социуму.

 

Тема

Пророк – это поэт, миссия которого просветить обществоПоэзия – основной язык пророка, с помощью которого он разговаривает с толпой.

 

Проблематика

Поэт и поэзия. Пророк избран богом. Каждый из них выполняет задачу, поставленную высшей силой.

Предназначение поэта в том, чтобы донести истину до общества.

Проблема взаимоотношений поэта и толпы. Поэт несет свет ученья в мрачное от незнания общество. Толпа решает, внять ли мудрости гения или жестоко отвергнуть его. Оба поэта рисуют народные массы порочными и невежественными.

Об участи пушкинского героя читатель не знает, но судьба лермонтовского гения печальна: он не понят, изгнан, унижен.

А. С. Пушкин не раскрывает проблему поэта и толпы так наглядно, как это делает М. Ю. Лермонтов. В первом случае для автора важнее показать скорее прозрение самого пророка. Во втором случае («Пророк» М. Ю. Лермонтова) важнее уже реакция общества на просвещение и на гений героя.

Пушкинский герой готов просвещать «темную» толпу, но ее реакция скрыта от читателя.

 

Основная

идея

В обоих стихотворениях пророк – собирательный образ. Он олицетворяет собой поэта вообще.

В обоих произведениях читатель видит: пророк обладает знанием и хочет поделиться им со всеми

Представители разных поколений! Отсюда различия «Пророков»: Пушкин еще верит в успех просвещения, Лермонтов уже нет.

Главная мысль у А. С. Пушкина – поэт должен, прежде всего, видеть и слышать. Из грешного и празднословного человека пророк стал гением, предназначение которого «жечь сердца людей». Главное – понять истинную цель искусства.

Смысл М. Лермонтова  заключается в парадоксальном одиночестве поэта в толпе, яростно сопротивлявшейся ученью. Пророк находится значительно выше общества в духовном развитии, но любому таланту нужно быть готовым к осмеянию и изгнанию.

 

Средства художественной выразительности

В обоих стихотворениях отведено значительное место.

эпитет (пылающий, мудрыя; вечный, чистые);

метафора (духовной жаждою томим, неба содроганье);

олицетворение (глас воззвал; звезды слушают);

сравнение (как труп; как птицы).

инверсия («правды чистые ученья», «отверзлись вещие зеницы»);

анафора (единоначалие);

гипербола (Такой прием помогает определить богоизбранность, исключительность поэта);

антитеза (Любовь и злоба противопоставляются у М. Ю. Лермонтова, жизнь и смерть со всей многозначностью – у А. С. Пушкина)

вторник, 13 декабря 2022 г.

9_Литература. Кроссворд "Письмо Татьяны" (по роману "Евгений Онегин")

 Материалы к уроку 

Читать "Письмо Татьяны"


вторник, 6 декабря 2022 г.

9_Литература. Лексический комментарий к стихотворению А.С.Пушкина "Пророк"

 А. С. Пушкин

ПРОРОК  

Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился, —
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился.
Перстами легкими как сон
Моих зениц коснулся он.
Отверзлись вещие зеницы,
Как у испуганной орлицы.
Моих ушей коснулся он, —
И их наполнил шум и звон:
И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полет,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье.
И он к устам моим приник,
И вырвал грешный мой язык,
И празднословный и лукавый,
И жало мудрыя змеи
В уста замершие мои
Вложил десницею кровавой.
И он мне грудь рассек мечом,
И сердце трепетное вынул,
И угль, пылающий огнем,
Во грудь отверстую водвинул.
Как труп в пустыне я лежал,
И бога глас ко мне воззвал:
«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей». 

Лексический комментарий к стихотворению 

1. Пророк - истолкователь воли богов; прорицатель будущего (Толковый словарь С. И. Ожегова)

2. Пустыня - место уединения, раздумья (ср.: пустынь, монастырь). Иисус 40 дней размышлял в пустыне перед тем, как прийти к людям. Моисей 40 лет вел свой народ через пустыню.

3. Перепутье - роковое, нечистое место, принадлежащее демонам, где совершались опасные и, наоборот, исцеляющие действия. На перепутье совершаются предопределяющие судьбу встречи. (Словарь славянской мифологии)

4. Серафимы – в христианской мифологии ангелы, особо приближенные к Богу. «Видел я Господа… Вокруг Него стояли Серафимы; у каждого из них по шести крыл: двумя закрывал каждый лице свое, и двумя закрывал ноги свои, а двумя летал. (Книга Пророка Исайя. 6) 

5. "...язык, и празднословный и лукавый"

- празднословный - произносящий пустые, вздорные речи; 
- лукавый - хитрый, криводушный; лукавыми называют слова, идеи, которые убеждают нас сделать то, чего делать не следует

5. Зеницы – глаза, зрачки

6. Десница – правая рука (шуйца- левая рука) 

7. и виждь, и внемли - смотри и слушай

8. Глагол – слово, речь 

9. Глаголом жечь сердца — (иноск.) поучать, убеждать, распространять свет 

Дополнительные материалы для изучения 

1. Стихотворение "Пророк". Мелодекламация. Читает Павел Морозов

2. Ф.М. Достоевский (Е. Миронов) читает "Пророк" А.С. Пушкина (фрагмент из художественного фильма "Достоевский)

вторник, 22 ноября 2022 г.

9_Литература. Поэты пушкинской поры

 Материалы к уроку

«Поэты пушкинской поры» («поэты пушкинской плеяды», «поэты пушкинского круга») — обобщающее именование русских поэтов-современников Александра Сергеевича Пушкина, вместе с ним входивших в число создателей «золотого века» русской поэзии, как называют начало XIX столетия. Поэзия пушкинской поры хронологически определяется рамками 1810—1830-х годов. 

В Пушкинскую плеяду, помимо самого Пушкина, традиционно включаются Е. А. Баратынский (1800-1844), Д. В. Веневитинов (1805-1827), П. А. Вяземский (1792-1878), Д. В. Давыдов (1784-1839), А. А. Дельвиг (1798-1831), Н. М. Языков (1803-1847). 

Поэты пушкинской поры

1. Евгений Абрамович Баратынский оратынский; 1800 — 1844) — русский поэт, друг Пушкина, один из самых значительных русских поэтов первой половины XIX века. 

Одно из лучших произведений - стихотворение "Разуверение". Элегия была написана в 1821 году и опубликована в журнале «Соревнователь просвещения и благотворения». Предполагается, что стихотворение обращено к кузине Баратынского - Вареньке Кучиной. В 1825 году композитор Михаил Глинка написал на эти стихи романс.

РАЗУВЕРЕНИЕ 
Е. А. Баратынский

Не искушай меня без нужды
Возвратом нежности твоей:
Разочарованному чужды
Все обольщенья прежних дней!
Уж я не верю увереньям,
Уж я не верую в любовь
И не могу предаться вновь
Раз изменившим сновиденьям!
Не заводи о прежнем слова,
И, друг заботливый, больного
В его дремоте не тревожь!
Я сплю, мне сладко усыпленье;
Забудь бывалые мечты:
В душе моей одно волненье,
А не любовь пробудишь ты. 

Видеоурок "Стихотворение Е. Баратынского "Разуверение"
Романс М. Глинки "Не искушай меня без нужды" на стихи Е. Баратынского 

Е. Баратынский 

Приманкой ласковых речей
Вам не лишить меня рассудка!
Конечно, многих вы милей,
Но вас любить — плохая шутка!
Вам не нужна любовь моя,
Не слишком заняты вы мною,
Не нежность — прихоть вашу я
Признаньем страстным успокою.
Вам дорог я, твердите вы,
Но лишний пленник вам дороже.
Вам очень мил я, но, увы!
Вам и другие милы тоже.
С толпой соперников моих
Я состязаться не дерзаю
И превосходной силе их
Без битвы поле уступаю. 

Слушать стихотворение

2. Денис Васильевич Давыдов (1784-1839)-  легендарный гусар-партизан, поэт-воин, герой восьми войн, в том числе Отечественной войны 1812 года.  Самый яркий представитель "гусарской поэзии". 

В послевоенное время приступает к написанию мемуаров ("партизанского дневника") и сближается с А. С. Пушкиным. Приезжая из деревни в Москву, Давыдов часто встречается с А. С. Грибоедовым, В. Ф. Одоевским, В. К. Кюхельбекером, А. А. Алябьевым, А. Н. Верстовским и другими известными деятелями русской культуры. Крепкая дружба связывала Давыдова с Е. А. Баратынским, П. А. Вяземским, В. Л. Пушкиным, Н. М. Языковым, А. А. Бестужевым. 

РОМАНС 

Д. В. Давыдов

Не пробуждай, не пробуждай
Моих безумств и исступлений,
И мимолетных сновидений
Не возвращай, не возвращай!
Не повторяй мне имя той,
Которой память — мука жизни,
Как на чужбине песнь отчизны
Изгнаннику земли родной.
Не воскрешай, не воскрешай
Меня забывшие напасти,
Дай отдохнуть тревогам страсти
И ран живых не раздражай.
Иль нет! Сорви покров долой!..
Мне легче горя своеволье,
Чем ложное холоднокровье,
Чем мой обманчивый покой.

Видеоролик "Денис Давыдов" (серия "Истории") 
Романс "Не пробуждай" в исп. А. Хочинского 
Художественный фильм "Эскадрон гусар летучих"

3. Константин Николаевич Батюшков (1787— 1855) — виднейший из поэтов

XIX века, литературный критик, прозаик, переводчик. Среди знакомых Батюшкова появились выдающиеся литераторы того времени – Василий Жуковский, Гавриил Державин, Петр Вяземский, Николай Карамзин, Николай Гнедич. Именно Батюшков отметил певучесть русского языка, оставил творческие наработки, воплощенные в жизнь Александром Пушкиным. 

РАЗЛУКА 

К. Н. Батюшков
Гусар, на саблю опираясь,
В глубокой горести стоял;
Надолго с милой разлучаясь,
Вздыхая, он сказал:
"Не плачь, красавица! Слезами
Кручине злой не пособить!
Клянуся честью и усами
Любви не изменить!
Любви непобедима сила!
Она мой верный щит в войне;
Булат в руке, а в сердце Лила,-
Чего страшиться мне?
Не плачь, красавица! Слезами
Кручине злой не пособить!
А если изменю... усами
Клянусь, наказан быть!
Тогда мой верный конь споткнися,
Летя во вражий стан стрелой,
Уздечка браная порвися
И стремя под ногой!
Пускай булат в руке с размаха
Изломится, как прут гнилой,
И я, бледнея весь от страха,
Явлюсь перед тобой!"
Но верный конь не спотыкался
Под нашим всадником лихим;
Булат в боях не изломался,-
И честь гусара с ним!
А он забыл любовь и слезы
Своей пастушки дорогой
И рвал в чужбине счастья розы 
С красавицей другой.
Но что же сделала пастушка?
Другому сердце отдала.
Любовь красавицам - игрушка,
А клятвы их - слова!

Видеоурок "К. Батюшков "Разлука""