8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Безударные личные окончания глаголов

Дорогие восьмиклассники! Приветствую вас на очередном и последнем в этой четверти занятии факультатива. В прошлый раз мы говорили о глаголах, повторили спряжение глаголов, вспомнили, что такое личные окончания глаголов, тренировались в определении спряжения глаголов. Сегодня мы продолжаем работу над одной из самых частотных орфограмм русского языка - "Безударные личные окончания глаголов". Наша цель - совершенствование навыков грамотного написания слов с данной орфограммой. 

Вспомним ещё раз, что такое спряжение: 

Те окончания, которые приобретает глагол в результате изменения по лицам и числам, называются личными окончаниями глагола. Обычно проблемы в написании гласных возникают в безударных позициях. То же происходит с личными окончаниями глаголов: в сильной(= ударной) позиции гласная чётко слышна, а в слабой (= безударной) позиции возникает сомнение - Е или И следует писать?

Чтобы не ошибиться в написании гласной в безударном личном окончании глагола, нужно действовать следующим образом: 

ВАЖНО! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Это правило относится к глаголам в форме изъявительного наклонения. Если же глаголы стоят в форме повелительного наклонения, то во 2-ом лице мн.ч. они пишутся одинаково - независимо от спряжения! - и имеют на конце –ИТЕ. Например, как правильно написать:

Рассмотрите таблицу, прочитайте предложения и объясните разницу в написании глаголов:

Для закрепления навыка грамотного написания слов с данной орфограммой предлагаю выполнить интерактивное упражнение. По окончании работы выполните проверку и анализ ошибок. Не забудьте прислать скриншот результата. Успешной работы!

8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Спряжение глаголов

 Дорогие восьмиклассники! Тема нашего факультативного занятия сегодня - спряжение глаголов, личные окончания глаголов. 

ВСПОМНИМ! Существительные и прилагательные изменяются по падежам, поэтому для этих частей речи существуют падежные окончания. Глаголы изменяются по лицам, и в этом случае мы говорим о личных окончаниях.  Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. Правописание личных окончаний глаголов зависит от спряжения: различают окончания I  и  II спряжения. Рассмотрите таблицу и вспомните: в I  спряжении в личных окончаниях глаголов пишется Е, во II спряжении - И.

Личные окончания глаголов бывают ударными и безударными. Сомнения в написании вызывают безударные окончания. 

Спряжение глаголов определяется двумя способами:

 1) по личному окончанию, если оно ударное:

      петь – поёшь, поёт, поют (I спр.);   сидеть – сидишь, сидим, сидят (II спр.);

      лежать – лежишь, лежит (II спр.);   греметь – гремишь, гремит (II спр.);

 2) если личное окончание безударное, то спряжение глагола определяется

      по суффиксу неопределённой формы.   

 Чтобы определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, нужно:

 1) поставить глагол в неопределённую форму (гуляет - гулять);

  2) определить, какая гласная стоит перед -ть.

 Ко II спряжению относятся:

– все глаголы на -ить (кроме брить, стелить);

– 7 глаголов на -еть: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть;

– 4 глагола на -ать: слышать, дышать, гнать, держать, а также все приставочные глаголы, образованные от них.

Например: задышать, присмотреть, перегнать.  

 К I спряжению относятся все остальные глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть: греть,   тянуть,   таять.  

 Примечание.

          По начальной форме, не поставив сначала глагол в личную форму, его спряжение определить нельзя: жить – живёшь, живут (I спр.);     шуметь – шумишь, шумят (II спр.).  

Рассмотрите таблицу:

А теперь выполните тренировочное упражнение:

8_Факультатив по русскому языку. Трудные формы множественного числа существительных

Ах, этот трудный, трудный русский язык! Как много в нём правил, исключений и всяких-разных особых случаев! Как много совпадений/несовпадений, взаимоисключений и вообще немыслимых/каверзных ситуаций! Как же быть? Что делать? 

Только без паники! Выход есть! В любых случаях - тем более трудных! - следует опираться на нормы, то есть законы русского языка. Вот эти самые нормы, регулирующие сложные ситуации, мы и постигаем. Продвижение по пути знаний идёт с переменным успехом, но... дорогу осилит идущий! Мы справимся! Итак, в путь.

На прошлом занятии мы разбирались в трудностях, связанных с выбором окончания в родительном падеже множественного числа некоторых существительных. Сегодня вновь будем говорить об окончаниях множественного числа имён существительных, но уже не в родительном, а в именительном падеже. 

Обратимся к проблеме: в единственном числе СВИТЕР, а во множественном?

Как же определить правильный - нормативный - вариант? Какое окончание выбрать: -Ы(-И) или -А (-Я)?

Лингвисты утверждают, что в русском языке существует около 300 слов, в которых выбор окончания -Ы(-И) или -А (-Я) вызывает затруднения. Считается, что слова с окончанием -А (-Я) больше характерны для сферы просторечия или профессиональной сферы, а формы с -Ы(-И) являются традиционными. Но в наше время в некоторых случаях просторечные формы вытеснили/вытесняют традиционные.  Поэтому, чтобы быть абсолютно уверенным в выборе окончания, следует обращаться к нашим верным помощникам - словарям. А если нет словаря под рукой? 

300 слов за одно занятие мы не осилим, но наиболее употребительные запомнить можно. Они собраны в таблице. Перечитайте вслух эти слова. Формы, которые вас удивили, желательно прочесть несколько раз, чтобы привыкнуть к их звучанию.

1. Список слов с нормативным окончанием -Ы (-И) в именительном падеже множественного числа:
Им. п. ед. ч.	Им. п. мн. ч.	Им. п. ед. ч.	Им. п. мн. ч.
бухгалтер возраст выговор грифель диспетчер договор драйвер инженер инструктор инспектор компрессор конструктор контейнер корректор лекарь месяц плеер полис порт	бухгалтеры возрасты выговоры грифели диспетчеры договоры драйверы инженеры инструкторы инспекторы компрессоры конструкторы контейнеры корректоры лекари месяцы плееры полисы порты	почерк прожектор пудель редактор ректор свитер склад слесарь слог снайпер столяр табель токарь торт трактор тренер флигель фронт шофёр	почерки прожекторы пудели редакторы ректоры свитеры склады слесари слоги снайперы столяры табели токари торты тракторы тренеры флигели фронты шофёры
2. Список слов с нормативным окончанием -А (-Я) в именительном падеже множественного числа
Им. п. ед. ч.	Им. п. мн. ч.	Им. п. ед. ч.	Им. п. мн. ч.
адрес	адреса	повар	повара
вексель	векселя	погреб	погреба
ворох	вороха	профессор	профессора
директор	директора	пояс	пояса
доктор	доктора	сорт	сорта
катер	катера	стог	стога
китель	кителя	сторож	сторожа
колокол	колокола	тенор	тенора
кузов	кузова	терем	терема
купол	купола	тополь	тополя
кучер	кучера	фельдшер	фельдшера
окорок	окорока	флюгер	флюгера
округ	округа	хутор	хутора
ордер	ордера	штабель	штабеля
паспорт	паспорта	штемпель	штемпеля
		якорь	якоря
Примечание:
Необходимо запомнить следующие формы: КОРПУСЫ (туловища) - КОРПУСА (здания) ЛАГЕРИ (политические группировки) - ЛАГЕРЯ (туристические) МУЖИ (государственные) - МУЖЬЯ (в семьях) ЗУБЫ (у человека, животных) - ЗУБЬЯ (у пилы) ПРОПУСКИ (пробелы) - ПРОПУСКА (документы) ОРДЕНЫ (рыцарские, монашеские) - ОРДЕНА (награды) ОБРАЗЫ (художественные) - ОБРАЗА (иконы) ТОНЫ (звуки) - ТОНА (оттенки цвета) ХЛЕБЫ (пищевые продукты) - ХЛЕБА (злаки) ДНО - ДОНЬЯ КУРИЦА - КУРЫ ЧЕЛОВЕК - ЛЮДИ РЕБЕНОК - ДЕТИ ПОЛЕНО - ПОЛЕНЬЯ СУДНО - СУДА Имя существительное НЕДРА (земли) употребляется только во множественном числе и с окончанием -А в именительном падеже.

Теперь приступим к тренировочному упражнению. Перед началом работы прочитайте инструкцию.

8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Орфографические трудности в окончании некоторых существительных в родительном падеже множественного числа

Тема: Орфографические трудности в окончании некоторых существительных в родительном падеже множественного числа 

Цель: познакомить с нормами образования существительных в родительном падеже множественного числа 

1. Теоретический блок

Уважаемые восьмиклассники! Приветствую вас на очередном занятии факультатива по русскому языку. В прошлый раз мы говорили об окончаниях имён существительных 1, 2 и 3 склонения, а также об особенностях окончаний существительных на -НЯ. Сегодня мы продолжим разговор об окончаниях: нас будут интересовать орфографические трудности в окончании некоторых существительных в родительном падеже множественного числа. 

КАК ПРАВИЛЬНО СКАЗАТЬ: 

ЧУЛОК ИЛИ ЧУЛКОВ?

НОСОК ИЛИ НОСКОВ?

ПОМИДОР ИЛИ ПОМИДОРОВ?

Трудности заключаются в том, что мы часто в обычной жизни слышим неверные варианты и привыкаем к ним, принимая за норму. Но в русском языке существуют строгие законы. Их достаточно много, и запомнить все - ещё одна трудность. Познакомьтесь с ними и постарайтесь запомнить. Конечно, за одно занятие это сделать невозможно, но, если поставить цель, до выпускного экзамена (а это ещё целых три года!) можно успеть выучить. Вот основные нормы.

НОРМАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМ РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1. Имена существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме Р.п. мн.ч. имеют окончание –ов.

АБРИКОСЫ - АБРИКОСОВ
АНАНАСЫ - АНАНАСОВ
АПЕЛЬСИНЫ - АПЕЛЬСИНОВ
БАКЛАЖАНЫ - БАКЛАЖАНОВ
ГРАНАТЫ – ГРАНАТОВ
ЛИМОНЫ – ЛИМОНОВ
МАНДАРИНЫ – МАНДАРИНОВ
ПОМИДОРЫ – ПОМИДОРОВ

Исключения: ДЫНИ – ДЫНЬ СЛИВЫ – СЛИВ ЯБЛОКИ – ЯБЛОК

2. Имена существительные, обозначающие названия парных предметов, в основном в форме Р.п. мн.ч. имеют нулевое окончание.

БАХИЛЫ – БАХИЛ
БОТИНКИ – БОТИНОК
БУТСЫ – БУТС
БРЮКИ – БРЮК
ГЕТРЫ – ГЕТР
ВАЛЕНКИ – ВАЛЕНОК
КАСТАНЬЕТЫ – КАСТАНЬЕТ
ПАНТАЛОНЫ – ПАНТАЛОН
ПОГОНЫ – ПОГОН
САПОГИ – САПОГ
ТУФЛИ – ТУФЕЛЬ
ЧУЛКИ – ЧУЛОК
ШАРОВАРЫ – ШАРОВАР
ШОРТЫ – ШОРТ
ЭПОЛЕТЫ - ЭПОЛЕТ

Исключения: ГОЛЬФЫ – ГОЛЬФОВ ДЖИНСЫ – ДЖИНСОВ КЕДЫ – КЕДОВ КЛИПСЫ – КЛИПСОВ ЛАМПАСЫ – ЛАМПАСОВ НОСКИ – НОСКОВ РЕЛЬСЫ - РЕЛЬСОВ

3. Имена существительные, обозначающие название национальностей, в основном в форме Р.п. мн.ч. имеют нулевое окончание.

АРМЯНЕ – АРМЯН
БАШКИРЫ – БАШКИР
БОЛГАРЫ – БОЛГАР
БУРЯТЫ – БУРЯТ
ГРУЗИНЫ – ГРУЗИН
ЛЕЗГИНЫ – ЛЕЗГИН
ОСЕТИНЫ – ОСЕТИН
РУМЫНЫ – РУМЫН
ТАТАРЫ – ТАТАР
ТУРКМЕНЫ – ТУРКМЕН
ТУРКИ – ТУРОК
ЦЫГАНЕ – ЦЫГАН

Исключения: МОНГОЛЫ – МОНГОЛОВ ТАДЖИКИ – ТАДЖИКОВ ХОРВАТЫ – ХОРВАТОВ ЯКУТЫ - ЯКУТОВ

4. Имена существительные, обозначающие название группы людей по роду деятельности, чаще всего имеют нулевое окончание.

ГРЕНАДЁРЫ – ГРЕНАДЁР
ГУСАРЫ – ГУСАР
ДРАГУНЫ – ДРАГУН
КАДЕТЫ – КАДЕТ
ПАРТИЗАНЫ – ПАРТИЗАН
СОЛДАТЫ – СОЛДАТ
УЛАНЫ – УЛАН

Исключение: САПЁРЫ-САПЁРОВ

5. Следующие имена существительные в Р.п. мн.ч. имеют нулевое окончание.

АМПЕР – АМПЕР
АРШИН – АРШИН
БАСНЯ – БАСЕН
БАШНЯ – БАШЕН
БРЫЗГИ – БРЫЗГ
ВАТТ – ВАТТ
ВОЛЬТ – ВОЛЬТ
ДЕЛО – МНОГО ДЕЛ
ВАФЛЯ – ВАФЕЛЬ
ЖАБРЫ – ЖАБР
КОПНА – КОПЁН или КОПН
КУХНЯ – КУХОНЬ
МАКАРОНЫ – МАКАРОН
МАНЖЕТА – МАНЖЕТ
НЯНЯ – НЯНЬ
ПЕТЛЯ - ПЕТЕЛЬ

6. Следующие имена существительные в Р.п. мн.ч. имеют окончание –ов.

БРОНХИ – БРОНХОВ

ГРАММЫ – ГРАММОВ

ГЕКТАРЫ – ГЕКТАРОВ

ГЕОРГИНЫ – ГЕОРГИНОВ

ДЕБАТЫ – ДЕБАТОВ

КАРАТЫ – КАРАТОВ

КИЛОГРАММЫ – КИЛОГРАММОВ

НЕРВЫ – НЕРВОВ

Повторю: это наиболее часто встречающиеся слова. Перечитайте их. Чтобы лучше запомнить и привыкнуть к нормативному звучанию, лучше прочесть несколько раз. 

2. Практический блок

Выполните тестовые задания. В случае затруднения ещё раз обратитесь к теории. ВАЖНО качественно отработать орфограмму! По окончании работы можно скачать именной сертификат с результатом. Пришлите результат учителю ВК.

8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Окончания существительных

Уважаемые восьмиклассники! Наше занятие сегодня посвящено теме "Окончание как морфема, образующая форму слова. Окончания существительных 1, 2, 3 склонения". 

Вы знаете, что ОКОНЧАНИЕ — это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Вспомним:

• Чтобы выделить окончание, надо изменить слово (весн-а, весн-ы, весн-е)
• Неизменяемые слова окончаний не имеют (кино, весело)

При изменении слова или образовании какой- либо его формы: числа, рода, падежа, лица — изменяются окончания.

 Окончание выражает разные грамматические значения:

•  у существительных, числительных и личных местоимений (без предлога или вместе с ним) — падеж и число;
• у прилагательных, причастий, некоторых местоимений — падеж, число, род;
• у глаголов в настоящем и будущем времени — лицо и число, а в прошедшем времени — род и число.

Окончание может быть нулевым, то есть таким, которое не выражено звуками (плот, брат) Оно обнаруживается при сравнении форм слова: брат (И.п.) - брат-а (В.п.).

ВАЖНО! Нельзя путать слова с нулевым окончанием и слова, в которых нет и не может быть окончаний, — неизменяемые слова. Нулевое окончание может быть только у изменяемых слов, то есть у слов, у которых в других формах представлены ненулевые окончания.

Повторите склонение существительных по таблицам, обратите внимание на окончания: 

Трудности в написании (а именно это и является предметом изучения нашего факультативного курса) обычно вызывают существительные на -НЯ (вишня, барышня). 

Нужно запомнить: 

• В родительном падеже множественного числа существительных на -НЯ с предшествующим согласным или Й буква Ь на конце не пишется, например: вишня – вишен, бойня – боен.
• Исключения: барышень, боярышень, деревень, кухонь

Рассмотрите таблицу и запомните написание слов: 

Следует обратить внимание на группу имен существительных, оканчивающихся на -ня
Если перед -ня стоит гласная, то пишем нь	Если перед -ня стоит согласная, то пишем н:	Исключения
богиня — богинь погоня — погонь тихоня — тихонь яблоня — яблонь	басня — басен; башня — башен; бойня — боен вишня — вишен; двойня — двоен пашня — пашен песня — песен сотня — сотен спальня — спален сплетня — сплетен таможня — таможен черешня — черешен	Но: барышня — барышень; боярышня — боярышень; деревня — деревень; кухня — кухонь
Примечание: незначительное число слов имеет вариантные окончания: пригоршня – пригоршней и пригоршен, простыня – простынь и простынéй, сводня – сводней и своден, ставня – ставней и ставен, сажень – саженей и сажен.

А теперь предлагаю перейти к практике: выполните тренировочное упражнение, самопроверку, работу над ошибками. Помните: важно разобраться в теме, запомнить трудные случаи написания, поэтому в случае затруднения лучше вновь обратиться к теории. Упражнение здесь. Не забудьте прислать скриншот. 

УСПЕШНОЙ РАБОТЫ!