Орфоэпия. ТОП 20 частотных слов

 Подготовка к ЕГЭ 

Ударяй правильно! Вариант 1

 Подготовка к ЕГЭ 

Консультационный пункт по подготовке к ГИА-2025

 Региональный центр обработки информации ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» сообщает о начале работы Консультационного пункта по подготовке обучающихся 10–11-х классов к прохождению государственной итоговой аттестации в 2024–2025 учебном году.

С 05 октября 2024 года до 26 апреля 2025 года запланирована серия онлайн-занятий и консультаций для участников ГИА-2025, которые проводят ведущие педагоги Донецкой Народной Республики.

В ходе онлайн занятий можно будет разобраться в сложностях экзаменационной программы, получить актуальную информацию о структуре и содержании экзаменационной работы, узнать, на какие задания стоит обратить особое внимание при подготовке к государственной итоговой аттестации (в первую очередь в формате ЕГЭ).

Занятия и консультации будут транслироваться как в онлайн-режиме на информационно-коммуникационной образовательной платформе «Сферум» согласно календарному плану, опубликованному на сайте Консультационного пункта (https://konsultpunktdnr.tilda.ws/), так и размещаться в видеозаписях в разделе соответствующего учебного предмета.

Приглашаем обучающихся образовательных организаций Донецкой Народной Республики принять участие в занятиях по подготовке к государственной итоговой аттестации в рамках работы нашего Консультационного пункта.

Региональный центр обработки информации 

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ  

РУССКИЙ ЯЗЫК

• 05.10.2024
• 23.11.2024
• 25.01.2025 

ЛИТЕРАТУРА 

• 16.11.2024

• 15.03.2025

Что такое ЕГЭ?

 ЕГЭ (Единый государственный экзамен) — одна из форм итоговой аттестации за курс среднего общего образования в России, в рамках которой выпускники показывают свои знания предметов школьной программы. Это важный инструмент образовательного процесса. Он позволяет сделать общий срез знаний учеников, облегчает возможность поступления в вузы и дает возможность подать документы сразу в несколько выбранных учебных заведений. 

Впервые в России ЕГЭ был проведен в 2001 году в качестве образовательного эксперимента. Первый экзамен в таком формате прошел для 30 тысяч участников из пяти регионов: республик Чувашия, Марий Эл, Якутия, а также в Самарской и Ростовской областей. В период с 2002 по 2006 год ЕГЭ охватил 79 регионов РФ, а в 2008 году экзамен сдали больше миллиона выпускников. С 2009 года ЕГЭ стал обязательным для всех выпускников и поступающих в вузы.

Введение такого типа экзаменов задумывалось как инструмент для формирования равных образовательных возможностей. Раньше поступление в ведущие вузы страны серьезно осложнялось для выпускников, которые живут за пределами Москвы и Санкт-Петербурга. 

Суть ЕГЭ в том, чтобы создать единую для всех систему оценки знаний школьной программы. 

Считается, что его введение позволило решить несколько важных задач:

1. 1.
   Обеспечение стандартизированного минимума школьной программы и оценки знаний школьников.
2. 2.
   Обеспечение максимально объективной и гибкой системы оценки знаний и умений учащихся.
3. 3.
   Формирование прозрачного механизма подведения итогов обучения в школе и перехода выпускников на следующую ступень образования — профессиональную. 

ЕГЭ или ГВЭ по двум обязательным предметам (русскому языку и математике) должны сдавать выпускники 11-х классов. Они допускаются к экзаменам только в том случае, если: 

• не имеют академической задолженности, 
• в полном объеме выполнили учебный или индивидуальный учебный план (имеют годовые отметки по всем учебным предметам за 10-11 класс не ниже удовлетворительных), 
• имеют результат “зачет” за итоговое сочинение (изложение). 

Сдача ЕГЭ по русскому языку и математике на баллы, не ниже установленного минимального порога, — это обязательное условие для получения аттестата о среднем общем образовании. 

Также ЕГЭ могут сдавать иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы, вынужденные переселенцы, ученики, обучающиеся дома или в негосударственных образовательных организациях, не имеющих аккредитации (для этого нужно прикрепиться к аккредитованной школе). ЕГЭ могут сдавать выпускники прошлых лет, если у них есть аттестат о среднем общем образовании, диплом о среднем профессиональном образовании (СПО). 

Если школьная программа успешно освоена, то дополнительная подготовка к экзамену не нужна, восполнить пробелы в знаниях можно:

● самостоятельно;

● на курсах;

● с репетитором;

● на школьных факультативах.

Для того, чтобы подготовиться самостоятельно, необходимо составить четкий план.

На сайте ФИПИ (подведомственной организации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки) есть специальный Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ, в котором можно найти рекомендации, полезные ссылки, разбор отдельных заданий и типичных ошибок.

11_ЕГЭ. Орфоэпический словник

 Слово «орфоэпия» греческого происхождения. Термин образован их двух составных частей: ὀρθός (правильная) ἔπος (речь). 

Орфоэпия - раздел языкознания, в котором изучаются правила, регламентирующие верное произношение слов и звуков. Эти правила называются орфоэпическими нормами. 

Орфоэпические нормы устанавливают: 

• правила произношения звуков и их сочетаний; 
• использование ударения (определение ударного слога); 
• интонацию, которая имеет большое значение для восприятия сказанного.

Задание №4 ЕГЭ по русскому языку предусматривает проверку уровня владения выпускниками орфоэпическими нормами. В 2024 году в задании необходимо будет выбрать НЕСКОЛЬКО правильных ответов. 

Формулировка задания №4 из банка ФИПИ выглядит так: 

В процессе подготовки можно следовать такому алгоритму: 

1. Прочитайте слова определенного блока. 

2. Выделите из них те, в которых точно не ошибетесь. 

3. Позиции, в которых сомневаетесь, перечитайте вслух несколько раз. Их необходимо запомнить. Чтобы приучить себя к правильному произношению, периодически произносите эти слова. Возьмите за правило верно произносить их в реальной жизни при общении с людьми. 

Одна из продуктивных методик рекомендует следующий путь запоминания трудных случаев: 

• объединение проблемных слов в группы; 
• подбор рифмы; 
• поиск коротких слов, явно указывающих на ударный слог в составном.

Например: 

Повторите орфоэпические правила, посмотрев видеоролик ЗДЕСЬ.

Итак, обратимся к словам, которые предложены ФИПИ для КИМов на ЕГЭ-2024. 

9_Русский язык. Н и НН в разных частях речи

  Правила написания Н и НН в разных частях речи одни из самых сложных. Трудность заключается в том, что сначала нужно определить часть речи, а затем применить правило, регламентирующее написание именно данной части речи. Если часть речи определена неверно, то нет смысла в дальнейшем применении правила. 

ПОМНИМ: прилагательные образованы от имен существительных, прилагательных, числительных, а причастие и отглагольные прилагательные — от глаголов. Эти части речи подчиняются разным правилам.

Рассмотрим случаи, которые являются наиболее трудными. 

1. Очень часто ошибки делаются в словах "тканый", "старинный", "холстинный". Надо запомнить:

• слово "тканый" образовано НЕ от существительного "ткань", а от глагола "ткать", следовательно, подчиняется правилу написания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных (тканая рубаха, НО тканный золотом ковер);
• прилагательное "старинный" образовано НЕ от слова "старый", а от слова "старина" (основа на Н + суффикс Н = НН);
• прилагательное "холстинный" образовано НЕ от слова "холст", а от "холстина" (основа на Н + суффикс Н = НН).

2. Ошибки бывают связаны с неумением различать омонимичные наречия, краткие прилагательные и краткие причастия. Например: поколение воспитаНо (краткое причастие) в духе национальных традиций – дитя послушно и воспитанно (краткое прилагательное) – мальчик вел себя воспитанно (наречие).

Различаем так:

• если слово отвечает на вопрос что сделан(а,о,ы)?, имеет прямое значение и его можно заменить глаголом, то это краткое причастие – пишем всегда одну букву Н (собрание организовано активом);
• если слово отвечает на вопрос каков(а,о,ы)?, имеет переносное значение и его нельзя заменить глаголом, то это краткое прилагательное – пишем столько Н, сколько в полной форме — прилагательном или причастии (девочка очень организованна);
• если слово отвечает на вопрос как?, то это наречие — пишем столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано — прилагательном или причастии (собрание прошло организованно).

В случае, если слово является кратким прилагательным или наречием, надо применить правило для этих частей речи.

3. Часто, даже зная правила, все же трудно различить прилагательные, причастия и отглагольные прилагательные, потому что сложно верно определить слова, от которых они образованы. Вот несколько таких слов с исходными словами:

• смиренный от глагола смирить, отчаянный - от глагола отчаять(ся), откровенно (близко по смыслу к слову "открытый”) от глагола открыть, изысканный - от глагола изыскать, соленый - от глагола солить, золоченый - от глагола золотить, смышленый - от глагола смыслить, беленый - от глагола белить, студеный - от глагола студить;
• наречие "истинно" образовано от прилагательного "истинный", а оно — от существительного "истина" (основа на Н + суффикс Н = НН), а вот наречие "поистине" сразу образовано от существительного "истина" при помощи приставки ПО- и суффикса -Е-, поэтому пишем с одной Н;
• слово "подлиННый" запоминаем.

Итоговое сочинение 2023-2024

 Итоговое сочинение традиционно пишут в первую среду декабря. Вероятнее всего, итоговое сочинение 2023/2024 года состоится 6 декабря.

В 2023/2024 учебном году комплекты тем будут формировать из закрытого банка тем итогового сочинения. Он включает в себя порядка 1500 вариантов. 

Структура закрытого банка тем сочинения является открытой. Вот она:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества

1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом

1.3. Познание человеком самого себя

1.4. Свобода человека и ее ограничения

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции

2.2. Человек и общество

2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека

3. Природа и культура в жизни человека

3.1. Природа и человек

3.2. Наука и человек

3.3. Искусство и человек

3.4. Язык и языковая личность