11 Литература. А. Блок "Девушка пела в церковном хоре"

 Стихотворение «Девушка пела в церковном хоре…» Александр Александрович Блок написал в августе 1905 года. Это был очень непростой год в русской истории: с января 1905 года в России разгорелась Первая русская революция, «маленькая победоносная» русско-японская война 1904-1905 гг. полностью провалена. 

Большинство исследователей сходятся на мысли о том, что сюжетной основой данного стихотворения стала новость о гибели 2-й эскадры Тихоокеанского флота в Цусимском проливе 14-15 мая 1905 г. По итогу сражения, Российский флот потерял около 5000 человек убитыми, более 7000 человек, взятыми в плен. Кроме того, из 38 кораблей, участвовавших в битве, 21 был потоплен/взорван. 

Сергей Варленович Пен. «Цусимское сражение 1905 г.», 1991 г.

Что поет хор — и девушка в этом хоре? 

Это ектения, это молитва — за плава­ющих и путешествующих. 

Царские врата — это вход в алтарь в православной церкви, а ребенок, причастный Тайнам, — это, по-видимому, изображение Спасителя. И стихотворение заканчивается строчкой «Никто не придет назад». 

Девушка пела в церковном хоре
О всех усталых в чужом краю,
О всех кораблях, ушедших в море,
О всех, забывших радость свою.

Так пел ее голос, летящий в купол,
И луч сиял на белом плече,
И каждый из мрака смотрел и слушал,
Как белое платье пело в луче.

И всем казалось, что радость будет,

Что в тихой заводи все корабли,
Что на чужбине усталые люди
Светлую жизнь себе обрели.

И голос был сладок, и луч был тонок,
И только высоко, у Царских врат,
Причастный Тайнам, — плакал ребенок
О том, что никто не придет назад. 

11_Литература. Н. Гумилёв "Жираф"

 

Николай Гумилёв страстно любил путешествовать. Поэт предпринимал поездки на Восток, в Турцию и Африку. Культура и природа этих стран очень отличается от русской, поэтому не могла оставить поэта равнодушным. Так экзотические мотивы появились в его лирике. «Жираф» был написан в 1907 г., а уже в 1908 г. Николай Гумилёв включил его в сборник «Романтические цветы». Этим сборником поэт доказал, что его лирический герой может быть разным: отшельником, созерцателем, проигравшим игроком и, наконец, путешественником. 

Автор развивает тему экзотических стран, обрамляя её рассказом о женской грусти. В центре произведения три главных образа – лирический герой, его слушательница и жираф. Написаны строки от первого лица. 

Стихотворение — монолог лирического героя, адресованный печальной слушательнице. По смыслу оно делится на две части: описание грустной женщины и рассказ о таинственных краях, в центре — образ жирафа. 

ЖИРАФ

Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд,
И руки особенно тонки, колени обняв.
Послушай: далеко, далеко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.

Ему грациозная стройность и нега дана,

И шкуру его украшает волшебный узор,

С которым равняться осмелится только луна,

Дробясь и качаясь на влаге широких озер.

Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полет.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.

Я знаю веселые сказки таинственных стран

Про черную деву, про страсть молодого вождя,

Но ты слишком долго вдыхала тяжелый туман,

Ты верить не хочешь во что-нибудь, кроме дождя.

И как я тебе расскажу про тропический сад,
Про стройные пальмы, про запах немыслимых трав…
— Ты плачешь? Послушай… далёко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.

Всероссийская олимпиада школьников 2025-2026

 

Дорогие ребята и уважаемые родители!

Стартует школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2025-2026!

Сроки проведения Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) в 2025–2026 учебном году:

Школьный этап — с 16 сентября по 24 октября 2025 года. В зависимости от предмета, продолжительность этапа составляет от 45 минут до 4,5 часа.
Муниципальный этап — с ноября по декабрь 2025 года, в нём участвуют победители и призёры школьного этапа. Продолжительность составляет 2–4,5 часа — в зависимости от выбранной дисциплины.
Региональный этап — в январе-феврале 2026 года. На этом этапе соревнуются сильнейшие ученики региона, которые преодолели муниципальный этап. Продолжительность вновь зависит от предмета и колеблется в пределах 3–5 часов.
Заключительный этап — в марте-апреле 2026 года. На финал съезжаются лучшие участники со всей России — победители и призёры регионального этапа, набравшие необходимый проходной балл. В зависимости от предмета на этом этапе может быть один, два или три тура, каждый проходит в отдельный день.

Кто может участвовать:
С 4 класса школьники могут участвовать в олимпиаде по русскому языку и математике.
С 5 класса учащиеся могут участвовать в олимпиаде уже по всем предметам, но только в рамках школьного этапа.
С 7 класса ученики допускаются к муниципальному этапу.
С 9 класса школьники могут соревноваться в рамках регионального и заключительного этапов.

С графиком проведения школьного этапа ВсОШ в 2025/26 учебном году в Донецкой Народной Республике можно ознакомиться НИЖЕ.

Во вторник,16 сентября, буден дан старт школьному этапу всероссийской олимпиады школьников.

16 сентября - школьный этап по ЛИТЕРАТУРЕ.

Олимпиада по заданиями школьного этапа всероссийской олимпиады школьников на технологической платформе «Сириус.Курсы» 

1. Участники выполняют олимпиадные задания в тестирующей системе uts.sirius.online./

2. Для выполнения олимпиады участнику необходимо устройство с устойчивым доступом к сети «Интернет» (школьный или личный компьютер, ноутбук, планшет, мобильный телефон).

3. Доступ к заданиям по каждому предмету предоставляется участникам в течение одного дня, указанного в графике проведения олимпиады, в период с 8:00 до 22:00.

4. Вход участника в тестирующую систему осуществляется по индивидуальному коду (для каждого предмета – отдельный код), который направляется каждому участнику в его образовательной организации. Этот индивидуальный код предоставляет участнику также доступ к его результатам после завершения олимпиады.

5. Код можно активировать на платформе «Сириус.Курсы» uts.sirius.online не ранее чем за 1 час до начала тура.

6. Время, отведенное на выполнение заданий для каждого общеобразовательного предмета и класса, указывается непосредственно в тексте заданий, а также на сайте олимпиады. Участник олимпиады может приступить к выполнению заданий в любое время, начиная с 8:00. Работа должна быть сдана участником до окончания отведенного на выполнение времени, но не позже 22:00.

7. В течение 2 календарных дней после завершения олимпиады в тестирующей системе публикуются текстовые и видеоразборы заданий.

8. Задания олимпиады проверяются автоматически посредством тестирующей системы. Для того, чтобы отправить ответы на проверку, необходимо нажать на кнопку «Сохранить ответ». Оценивание происходит в соответствии с критериями оценивания, разработанными составителями заданий.

9. Участники олимпиады получают доступ к предварительным результатам по коду участника через 7 календарных дней с даты проведения олимпиады в соответствии с инструкцией на официальном сайте олимпиады.

10. Окончательные результаты олимпиады по каждому общеобразовательному предмету подводятся независимо для каждого класса по истечении 14 календарных дней со дня проведения олимпиады и направляются в образовательные организации. 

ВХОД НА ОЛИМПИАДУ ЗДЕСЬ 

ГРАФИК 

проведения школьного этапа ВсОШ в 2025/26 учебном году 

в Донецкой Народной Республике 

Предмет	Классы участия	Сроки проведения	Продолжительность
Литература	5-11 класс	16 сентября	120 мин
Обществознание	5-11 класс	18 сентября	5-6 кл. - 60 мин, 8 кл. - 90 мин, 9-11 кл. - 150 мин
Русский язык	4-11 класс	19 сентября	4-6 кл. - 60 мин, 7-8 кл. - 90 мин, 9-11 кл. - 120 мин
Основы безопасности и защиты Родины	5-11 класс	22 сентября	45 минут
Астрономия	5-11 класс	23 сентября	5-8 кл. - 60 мин, 9-11 кл. - 80 мин
Английский язык	5-11 класс	24 сентября	5-6 кл. - 70 мин, 7-11 кл. - 90 мин
Немецкий язык	5-11 класс	26 сентября	5-6 кл. - 65 мин, 7-8 кл. - 100 мин, 9-11 кл. - 120 мин
Физика	7-11 класс	30 сентября	90 мин
История	5-11 класс	1 октября	5-6 кл. - 60 мин, 7-8 кл. - 90 мин, 9-11 кл. - 150 мин
Технология (культура дома)	5-11 класс	2 октября	90 мин
Технология (техническое творчество)	5-11 класс	2 октября	90 мин
Испанский язык	5-11 класс	3 октября	5-6 кл. - 60 мин, 7-8 кл. - 90 мин, 9-11 кл. - 120 мин
География	5-11 класс	6 октября	5-6 кл. - 60 мин, 7-8 кл. - 90 мин, 9-11 кл. - 120 мин
Биология	5-6 класс	7 октября	60 мин
Биология	7-11 класс	8 октября	7-8 класс - 90 мин, 9-11 кл. - 120 мин
Искусство (МХК)	7-11 класс	10 октября	7-8 кл. - 120 мин, 9-11 кл. - 140 мин
Французский язык	5-11 класс	10 октября	5-6 кл. - 55 мин, 7-8 кл. - 70 мин, 9-11 кл. - 100 мин
Право	5-11 класс	13 октября	5-8 кл. - 45 мин, 9-11 кл. - 90 мин
Математика	4-6 класс	14 октября	4-5 кл. - 60 мин, 6 кл. - 90 мин
Математика	7-11 класс	15 октября	7-8 кл. - 90 мин, 9-11 кл. - 120 мин
Химия	7-11 класс	16 октября	120 мин
Информатика (робототехника)	5-11 классы	20 октября	5-6 кл. - 60 мин, 7-11 кл. - 120 мин
Информатика (программирование)	5-11 класс	21 октября	5-6 кл. - 60 мин, 7-11 кл. - 120 мин
Информатика (информационная безопасность)	5-11 класс	22 октября	5-6 кл. - 60 мин, 7-11 кл. - 120 мин
Информатика (искусственный интеллект)	5-11 класс	23 октября	5-6 кл. - 60 мин, 7-11 кл. - 120 мин
Экономика	7-11 класс	24 октября	120 мин

Литература народов России. Интерактивная карта

 Материалы к уроку. Практическое задание

Рассмотрите интерактивную карту. Активируйте фрагменты с портретами выдающихся писателей и поэтов народов России и познакомьтесь с краткой информацией о них. 

М. А. Булгаков "Мастер и Маргарита". Тест

Фото из открытых источников

 

Роман М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита" - один из самых популярных и цитируемых в русской литературе. Он создавался мучительно и долго.

Первые наброски появились в 1928 году, до 1940 года (года смерти Булгакова) роман претерпел 8 редакций. Автор долго не мог определиться и с его названием: "Чёрный маг", "Копыто инженера", "Князь тьмы" - вот лишь некоторые из известных вариантов. 

Впервые произведение было напечатано в журнале "Москва" в 1966 году со значительными сокращениями. Полный текст был издан отдельной книгой лишь в 1973 году тиражом 30000 экземпляров, непривычно малым для СССР того времени. А в 1977 Юрий Любимов поставил по "Мастеру и Маргарите" одноименный спектакль в Театре на Таганке. 

Премьера спектакля 6 апреля 1977 года. Фото с официального сайта Юрия Любимова. Благотворительный фонд развития театрального искусства Ю.П. Любимова 

Булгаков в письме своей жене Елене Сергеевне писал:

«Эх, Кука, тебе издалека не видно, что с твоим мужем сделал после страшной литературной жизни последний закатный роман».

Критики ругали "закатный роман" и обвиняли писателя в непринятии "основных тенденций эпохи", а у читателей роман имел - и имеет сегодня! - ошеломляющий успех.

Каждый из нас, обращаясь к произведению, пытается разобраться в его непростом наполнении, разгадать его тайны и загадки, постичь тонкости и глубинные смыслы, провести параллели с днём сегодняшним.

Приглашаю вспомнить любимые страницы романа и восстановить его бессмертные цитаты.

Дорогие друзья, поделитесь своим результатом! И, кстати, какие цитаты запомнились Вам?

А. И. Куприн "Гранатовый браслет"

Материалы к уроку

Дата создания произведения — 1910 г., первая публикация — 1911 г.
Литературное направление — реализм.
Жанр — повесть (хотя сам автор называл рассказом) 
Тема — любовь,  безответная любовь
Проблематика:

• Что такое истинная любовь? 
• Существует ли она?
•  Каждому ли дано испытать её?

Конфликт: идеал возвышенной любви противопоставлен в повести будничным общественным представлениям о морали и отношениях.

Особенности композиции — кольцевая, 13 глав с эпиграфом и вставными новеллами. Сначала автор обращает внимание читателя к работе Бетховена через эпиграф. В конце оказывается, что музыкальному произведению отводится символическая роль. С помощью такого образа формируется обрамление, которое усиливает звучание идеи.

Художественная деталь: гранатовый браслет. На этом и основано название. Украшение — символ настоящей любви. Важное место в композиции повести занимают письма Желткова к Вере Николаевне. Несколько раз в тексте Куприна звучит фраза из молитвы: «Да святится имя твоë», которую Желтков адресует Вере. Любовь к женщине приравнивается к любви к Богу. 

В повести развивается идея о том, что истинные чувства не проходят бесследно, нужно только уметь вовремя заметить и принять их. 

Сюжетные элементы: 

• Экспозиция — описание пейзажа, знакомство с семейством Шеиных, повествование о предстоящем торжестве.
• Завязка — княгиня получает подарок от незнакомца.
• Развитие событий — повествование о дне рождении Веры, поиски дарителя, встреча супруга и брата героини с Желтковым.
• Кульминация повести — признание Желткова в том, что его любовь способна убить лишь смерть.
• Развязка произведения — самоубийство Желткова. 

Главные персонажи: 

1. 

   Вера Николаевна — супруга князя Василия Шеина. Женщина всячески помогает мужу держаться на плаву, несмотря на тяжелое материальное положение. С годами любовь к Шеину переросла в дружбу. Героиня не скрывает от супруга письмо Желткова. Переживает уход поклонника из жизни, сожалея, что истинные чувства прошли мимо.
2. Василий Львович — князь, супруг Веры Николаевны. Дела у него идут плохо, он находится на грани разорения. Это радушный, веселый и гостеприимный человек. Знает о поклоннике жены, но с пониманием относится к этому.
3. Генерал Аносов. Если анализировать его поступки, можно сделать вывод, что это честный и справедливый человек, полный мудрости и доброты. Герой пережил много испытаний, объективно судит поступки людей. Он осуждает общественный строй, превративший все важное в бытовую потребность.
4. 
   Георгий Желтков. В повести все герои поражают искренностью, но он вызывает настоящее восхищение. Мужчина внешне ничем не отличается от остальных. Увидев княгиню, он сразу влюбился в нее. Светлое чувство сопровождало персонажа всю жизнь, он не ждал от Веры взаимности, а только боготворил ее. Чтобы избавить любимую от неприятностей, покончил жизнь самоубийством.
5. Николай Мирза-Туганский — брат Веры, работает помощником прокурора. Это серьезный и честный человек, далекий от любви и романтики. Его рассуждения по поводу последствий переписки с княгиней натолкнули Желткова на мысли о самоубийстве. 

Второстепенные персонажи: 

1. Анна Фриессе — родная сестра княгини. Женщины не похожи друг на друга ни внешне, ни характерами, однако героиня очень привязана к Вере. Состоит в браке с мужчиной, к которому не испытывает никаких чувств, воспитывает двух детей. Любит пофлиртовать, но за рамки приличия не выходит. Расточительна, увлекается азартными играми, не жалеет денег на благотворительность.
2. Пономарев — пожилой полковник, который всю жизнь проработал в канцелярии.
3. Женни Рейтер — знаменитая пианистка, близкая подруга княгини. По просьбе приятельницы сыграла сонату Бетховена, исполнив последнее желание Георгия Желткова.
4. Густав Иванович — супруг Анны. Очень любит свою жену, но эти чувства вызывают у читателей только жалость. По натуре является противоположностью избранницы.
5. Лука — повар в доме Шеиных. Давно работает в этой семье, хозяева полностью ему доверяют. 

Содержание: 

Княгиня Вера живёт размеренной и обеспеченной жизнью. Брак её нельзя назвать счастливым, так как к мужу она испытывает скорее дружеские чувства. Детей у них нет. Она живёт той жизнью, которую ей предписывает социальный круг.

Спокойствие холодной аристократической жизни Веры нарушает лишь влюблённость скромного чиновника Желткова. Поначалу героиня с неудовольствием относится к его вниманию. Муж обо всём знает, но не считает незадачливого поклонника серьёзной угрозой для своего брака и репутации. Но в день именин Желтков присылает Вере в подарок гранатовый браслет. И маленькая семейная тайна становится известна брату Веры, который считает оскорбительным поведение поклонника и вынуждает мужа Веры встретиться с ним. Требованию прекратить преследовать княгиню Желтков подчиняется. 

Жизнь Желткова не представляет особого интереса. Настоящий смысл ей придаёт лишь чувство к Вере, поэтому невозможность продолжать даже издалека, безответно любить еë равносильна смерти. Еë он и выбирает. Простой человек, мелкий чиновник оказывается способен на глубокое чувство, на благородство, которого недостаëт людям из аристократического круга. 

Трагедия в том, что только после смерти Желткова Вера осознала ценность чувств героя. Кажется, что в тот момент, когда любовь одного персонажа заканчивается его смертью, для другого она только начинается. Любовь оказывается сильнее смерти. 

 Размеренную и пустую до этого момента жизнь Веры освещает сильное чувство. Но оно оказывается с самого начала отмечено печатью утраты и вины. 

Читать повесть А. И. Куприна "Гранатовый браслет"  

Смотреть художественный фильм  "Гранатовый браслет" (1964) 

Слушать аудиокнигу, радиопостановку.