8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Правописание Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Уважаемые восьмиклассники! Последние факультативные занятия были посвящены очень сложной теме - правописанию Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. 

Прошлая тренировочная работа вызвала жаркие споры и обсуждение непростых орфографических ситуаций. Но это и есть процесс обучения, только так - доказывая, ошибаясь, возвращаясь к теории, мучительно пробираясь сквозь дебри исключений - можно проложить путь к истине. 

Вижу, как растёт ваш интерес к предмету, как постепенно вы начинаете ощущать вкус лингвистических "заморочек". Результат непременно проявится! Пусть не сразу, но обязательно проявится!

Сегодня мы ещё раз обратимся к орфограмме Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных, закрепим знание теории и орфографические навыки. Если есть необходимость, обратитесь к материалу прошлых занятий здесь, здесь, здесь или здесь.

Предлагаю выполнить тренировочное упражнение по теме. Постарайтесь быть максимально самостоятельными! Придётся прислать скриншот с результатом. 

УСПЕШНОЙ РАБОТЫ!

8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Н, НН в кратких формах

Дорогие восьмиклассники! На факультативных занятиях мы продолжаем осваивать тонкости русской орфографии и совершенствовать свою грамотность. Сегодня рассмотрим особенности написания Н, НН в кратких формах.

Вы знаете, что краткую форму имеют имена прилагательные (качественные: известный - известен, известна, известно, известны) и страдательные причастия (брошенный - брошен, брошена, брошено, брошены). Правило следующее: 

Как видите, правило вовсе не сложное. Трудность заключается в том, чтобы точно определить, какой частью речи - прилагательным или причастием - является слово. Для этого нужно знать смысловые и грамматические признаки, разграничивающие прилагательные и причастия. Вспомним их.

Причастие: 

1) обозначает действие, обычно его можно заменить синонимичным глаголом, «перевернув» предложение или построив неопределенно-личное (безличное):

Вагоны разгружены рабочими. - Рабочие разгрузили вагоны; что написано пером - что написали пером. 

2) при нем есть или может быть зависимое слово в творительном падеже, которое обозначает производителя этого действия или инструмент:

разгружена (кем?) рабочими; написано (чем?) пером.

Если слова не удовлетворяют описанным критериям, то они являются не причастиями, а  краткими прилагательными; они отвечают на вопрос каков? какова?, обычно относятся к существительному и обозначают качество: девушка была красива и хорошо образованна (подсказкой может служить однородный член - краткое прилагательное красива).

ВНИМАНИЕ! Очередная трудность! 

Если вам встретилось слово с конечным -О, сначала проверьте, не наречие ли оно (наречие относится к глаголу и отвечает на вопрос как?). Если да, пишите столько Н, сколько в производящем слове (то есть вводите алгоритм правописания полных форм). Если нет, тогда смотрите, краткое причастие это или краткое прилагательное.

НАПРИМЕР:

1) Он поступил необдума..о - поступил как? необдума..о, это наречие (в предложении является обстоятельством), следовательно, определяю производящее слово - обдуманный (от глагола совершенного вида). Пишу: необдумаННо.

2) Дело обдума..о со всех сторон - можно трансформировать предложение: Дело обдумали..., следовательно, это краткое причастие. Пишу: обдумаНо.

3) Решение задачи изящно и обдума...о - решение каково? - краткое прилагательное (дополнительный показатель - употребленное в качестве однородного члена явное краткое прилагательное изящно). Пишу обдумаННо.

Теперь проверьте себя, выполнив упражнение:

8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Н, НН в суффиксах причастий

Дорогие ребята! Вы знаете, что одна из самых распространённых орфограмм - правописание Н, НН в суффиксах разных частей речи. 

Мы уже работали над темой "Написание Н, НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных" и над темой "Правописание Н, НН в суффиксах прилагательных, образованных от глаголов". 

На этих занятиях вы повторили правила, особое внимание обратили на трудные случаи написания, на слова-исключения, поработали с тренажёрами, проанализировали ошибки. Надеюсь, что эта работа позволит вам чувствовать себя более уверенно в мире орфографии и морфемики. Сегодня продолжим постижение премудростей этого мира, наша тема - "Правописание Н, НН в суффиксах причастий".

Вспомним, что причастие - это самостоятельная часть речи (или особая форма глагола), которая обозначает признак, изменяющийся во времени (признак по действию) и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Например: говорящий, проверенный, смеявшийся, раскрытый. 

Вы привыкли - и это правильно! - определять часть речи по вопросам, и тут возникает затруднение: на такие же вопросы отвечает прилагательное. Как же их различить? Если вы чувствуете необходимость повторить этот момент, можно обратиться к детективной истории со следственным экспериментом. 

Причастия бывают действительные и страдательные. Указанная орфограмма встречается только в страдательных причастиях. Если нужно отработать навык различать такие причастия, поработайте на тренажёре.

Чтобы вспомнить орфограмму, можно:

1) изучить правило;

2) посмотреть видеопрезентацию. Особое внимание обратите на исключения! 

ВОССТАНОВИТЕ ПРАВИЛО ПО ОПОРНОЙ СХЕМЕ: 

Важно не только знать правило, но и уметь применять его на практике. ВЫБЕРИТЕ тренажёр и поработайте над темой с целью совершенствования орфографических навыков. 

Тренажёр №1. Различение страдательных причастий и отглагольных прилагательных.

Тренажёр №2. Правописание Н, НН в причастиях.

УСПЕХОВ В ПОСТИЖЕНИИ МИРА ОРФОГРАФИИ!

8_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Н, НН в прилагательных, образованных от глаголов

Тема: Правописание Н, НН в именах прилагательных, образованных от глаголов

Цель: определить условия написания Н, НН в суффиксах отглагольных прилагательных

Сегодняшнее занятие посвящено достаточно сложной теме. Попробуем в ней разобраться.

В русском языке чаще всего имена прилагательные образуются от существительных. Например: 

осенний ← осень 

кирпичный ← кирпич

барабанный ← барабан

Но есть прилагательные, которые образованы от глаголов. Их так и называют - отглагольные прилагательные. Например:

вязаный (свитер) ← вязать

вареный (картофель) ← варить

Возникает вопрос: сколько же букв Н пишется в таких прилагательных? 

Чтобы принять решении о написании Н, НН в отглагольных прилагательных, необходимо определить, от какого глагола образованы данные прилагательные. 

1. Если прилагательные образованы от глаголов несовершенного вида (они отвечают на вопрос что делать?) без приставок (кроме НЕ-), то в суффиксе пишется Н. Например:

путать (что делать? несов. вид, нет приставки) → путаНый (ответ)

квасить (что делать? несов. вид, нет приставки) → квашеНая (капуста)

не квасить (что делать? несов. вид, нет приставки) → неквашеНый (приставка НЕ- на количество Н не влияет)

не красить (что делать? несов. вид, нет приставки) → некрашеНый (приставка НЕ- на количество Н не влияет)

ИСКЛЮЧЕНИЯ: назваНый брат, посажёНый отец, смышлёНый ребёнок.

НО: нежданный, негаданный, нечаянный, невиданный, неслыханный

2. Если прилагательные образованы от бесприставочных глаголов несовершенного вида, НО в их составе есть суффиксы -ОВА- (-ЕВА-), -ИРОВА-, то в таких прилагательных пишется НН. Например:

баловаННый ← баловать (что делать? несов.вид, нет приставки, должна быть Н, но есть суффикс -ОВА-, поэтому НН)

рисковаННый ← рисковать (что делать? несов.вид, нет приставки, должна быть Н, но есть суффикс -ОВА-, поэтому НН)

ИСКЛЮЧЕНИЯ: жёваНый, коваНый, клёваНый (в этих словах -ОВА-, -ЕВА- являются не суффиксами, а частью корня).

Предложенная тема является достаточно сложной, так как в ней есть нюансы, которые нужно запомнить. Процесс выбора Н, НН в написании отглагольных прилагательных состоит из нескольких мыслительных операций, в ходе которых проверяется то или иное положение правила, которое затем или отвергается, или принимается. Знание таких тонкостей русского языка и умение решать непростые орфографические "заморочки" и являются весомым показателем грамотности, образованности личности. Опыт показывает, что мы используем правила на начальном - тренировочном - этапе, потом правописание трудных слов запоминается, и мы выбираем верный вариант автоматически. Но тренировочный этап обязателен, если мы хотим добиться успеха.

Итак, перейдём к тренингу. Чтобы выбрать верное написание, нужно проверить по правилу пункт №1 плюс исключения, потом пункт №2 плюс исключения. Сегодня ограничимся элементарным уровнем. Удачи!

8_Факультативное занятие по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Н, НН в суффиксах прилагательных

Правописание Н, НН в суффиксах прилагательных - довольно распространённая орфограмма, которая часто встречается и в диктантах, и в творческих работах, и в других текстах, которые нам приходится составлять. Чтобы не попасться в сети ошибок, следует знать и уметь применять правило.

Итак, в прилагательных пишется как одна буква -Н-, так и -НН-. Правильный выбор сделаем, определив, от слова какой части речи и с помощью каких суффиксов образуются прилагательные.

Сегодня нас интересует написание -Н- и -НН- в прилагательных, образованных от существительных.

Рассмотрим таблицу и вспомним правило:

Более подробно можно прочитать здесь.

Или посмотреть видео.

Тренировочное упражнение:

8_Факультативное занятие по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Правописание приставок, оканчивающихся на З, С

Дорогие восьмиклассники! 

Тема последнего в этом календарном году факультативного занятия по русскому языку - "Правописание приставок, оканчивающихся на З, С". 

Правило не особо трудное, но ошибок допускается много. Это связано с плохим знанием фонетики - вернее, с неумением различать звонкие и глухие согласные. 

Вспомните правило, рассмотрев таблицу: 

Посмотрите видеоурок с объяснением учителя. 

Особое внимание обратите на слова, которые не подпадают под действие правила:   ЗДЕСЬ, ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ.

В этих словах З- является частью корня, а не приставкой. 

Прочитайте теорию и выполните упражнение. 

Успехов в изучении русского языка!

С наступающим Новым годом!

8_Факультативное занятие по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Правописание приставок ПРИ-, ПРЕ

Уважаемые восьмиклассники! 

Тема факультативного занятия сегодня - "Правописание приставок ПРИ-/ПРЕ". 

Вы, конечно, знаете условия выбора гласной в данных приставках, помните, что написание слов с этой орфограммой зависит от значения. Чтобы повторить правило и обратить внимание на особо трудные случаи, приглашаю вас посмотреть видеоурок-презентацию.

Проговорите правило, опираясь на таблицу:

А теперь проверьте, насколько хорошо вы знаете теорию и умеете применять её на практике:

8_Факультативное занятия по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Правописание И, Ы после приставок

Дорогие восьмиклассники! 

Приветствую вас на очередном занятии факультатива по русскому языку. Тема для изучения - "Гласные Ы и И после приставок". 

Чтобы повторить теорию, можно:

1) прочитать правило;

2) посмотреть видеоурок с объяснением учителя;

3) изучить материалы таблицы: 

А теперь приглашаю пройти игру:

8-А_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Двойные согласные

 Уважаемые восьмиклассники!

Приветствую вас на факультативном занятии по русскому языку. 

Быть современным - это значит быть грамотным! Быть модным - это значит быть грамотным! Быть востребованным в обществе возможно только будучи грамотным человеком! Итак, вперёд к грамотности!

Прочитайте слова и скажите, что у них общего: 

РАССКАЗ

КАМЕННЫЙ

СУББОТА

Действительно, в каждом из этих слов есть двойные согласные. Это и будет темой нашего занятия: "Двойные согласные". 

Подумайте и ответьте на следующие вопросы: 

• почему в предложенный словах пишутся удвоенные согласные?
• Одинаковы ли условия их написания? 
• Можно ли объяснить правописание последнего слова? 

Проверьте, верны ли ваши выводы, посмотрев видеопрезентацию.

Закрепите тему, выполнив интерактивное упражнение:

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ В ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА!

8-А_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Непроизносимые согласные

Дорогие восьмиклассники!

Приветствую вас на очередном занятии факультатива по русскому языку. Сегодня мы работаем над орфограммой "Непроизносимые согласные". Проблема заключается уже в самом названии орфограммы: "непроизносимые" согласные - значит, не произносятся. Но... пишутся или нет? Давайте повторим.

1. Повторите теорию по одному из источников:

1) читать самостоятельно правило:

http://gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_71

2) слушать объяснение учителя:

а) здесь: https://www.youtube.com/watch?v=BwrCztx2FPo

б) ИЛИ здесь: https://www.youtube.com/watch?v=4QhcBplreKU

ВАЖНО! Иногда, чтобы выбрать правильный вариант написания, следует обратить внимание на лексическое значение слова. Это касается написания слов паронимов: 

КОСНЫЙ - КОСТНЫЙ, 

ШЕФСТВОВАТЬ - ШЕСТВОВАТЬ, 

ИСКУСНЫЙ - ИСКУССТВЕННЫЙ, 

РОВЕСНИК - СВЕРСТНИК

ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ следует уделить трудным случаям: БЛЕСТЕТЬ - БЛЕСНУТЬ, ЛЕСЕНКА - ЛЕСТНИЦА, ИНЦИДЕНТ, ИНТРИГАН, ПРЕЦЕДЕНТ.

2. Выполните практическую работу с самопроверкой:

http://gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_71

Скриншот с результатом работы прошу отправить на почту учителя.

БЛАГОДАРЮ ЗА ИНТЕРЕС К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА!

И последнее: какое отношение к занятию имеет эта картинка? 

8-А_Факультатив по русскому языку "В мире исключений: орфография, морфемика". Непроверяемые безударные гласные.

Дорогие восьмиклассники!

Тема нашего занятия сегодня - "Непроверяемые безударные гласные. Словарные слова". 

Известно: когда люди сомневаются в написании слова, они используют правила. А что делать, если написание слова не регламентируется правилом, потому что такового просто не существует? 

В этом случае следует обратиться к орфографическому словарю и ЗАПОМНИТЬ правописание таких слов. 

Слов с непроверяемыми безударными гласными  достаточно много, но при желании их можно запомнить, если целенаправленно заниматься совершенствованием своей грамотности. Сегодня как раз есть такая возможность. 

Приглашаю вас посмотреть урок на тему "Непроверяемые гласные в корне слова" канала Видео Репетитор. 

А теперь проверьте уровень своей грамотности, выполнив словарный диктант по теме. Результат не присылайте: я вижу работу в личном кабинете.

Желаю успехов в изучении русского языка!