9_Русский язык. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему

18.05.2022 (класс)

26.05.2022 (индивидуальное обучение)

Тема: Урок развития речи. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему

Цель: формировать навыки информационной переработки текста и фиксации прочитанного в виде конспекта 

1. Теоретический блок

1.1. Конспект (от лат. «обзор») – это краткое письменное изложение содержания текста; особый вид текста, который создаётся в результате систематизации и обобщения первоисточника. Конспект ближе к полному, исходному тексту, он занимает больше места, чем тезисы и план. 

Существуют разные типы конспекта: 

• плановые (каждому вопросу плана соответствует определённая часть конспекта);
• текстуальные (состоящие из цитат);
• свободные (сочетающие выписки, цитаты, тезисы);
• тематические (содержащие ответ на поставленный вопрос по нескольким источникам).

1.2. После прочтения текста-первоисточника перед составлением конспекта ответьте себе на некоторые вопросы:

• Насколько эта информация важна для вас?
• Что можно опустить?
• Какие примеры,  детали будут лишними?
• Какая информация должна быть в вашем конспекте, чтобы вы смогли по нему воспроизвести первоисточник? 

1.3. Перед началом работы воспользуйтесь Памяткой:

• Внимательно прочитайте текст для конспектирования.
• Наметьте план, разделив текст на микротемы.
• Выделите в каждой микротеме основную мысль и сформулируйте её.
• Изложите каждый пункт плана подробнее: превратите тезис в развёрнутое положение.
• Используйте цитаты, но не злоупотребляйте ими.

2. Практический блок

Познакомьтесь с книгой известного учёного-лингвиста академика Н. М. Шанского "Лингвистические детективы". Статьи книги - отдельные увлекательные рассказы о жизни слов. Выберите по желанию любую лингвистическую статью, прочитайте её и напишите конспект (не списывание!) Пришлите фото работы ВК после урока. 

Воспользуйтесь книгой на блоге или ЗДЕСЬ.

3. Домашнее задание

Повторите §37-39