8_Литература. Контрольная работа по теме "Из русской литературы ХХ века"

 06.05.2022

Прошу контрольную работу передать в школу!

Тема: Контрольная работа по теме "Из русской литературы ХХ века"

Цель: контроль знаний по теме

Работу пишем на двойном листе и передаём в школу! Образец оформления:

Безносюк К., 8 класс 

Шестое мая

Контрольная работа по теме "Из русской литературы ХХ века"

Тестовые задания

I  уровень

1. Какая тема раскрывается в произведении «Куст сирени»? 

А) любви и семейного счастья

Б) любви к родной природе

В) войны и мира

Г) проблемы системы образования 

2. Благодаря чему главный герой произведения «Куст сирени» достигал успеха?

А) усидчивости и старанию

Б) полезным знакомствам

В) поддержке жены

Г) случайному везению

3. Какова тема стихотворения «Россия»?

А) необозримые природные богатства страны

Б) военная слава России

В) любовь к своей стране, которая может быть несовершенной, но ты не можешь её не любить

Г) Россия – клубок проблем и противоречий

4. Какое слово должно стоять в местах пропуска данного фрагмента:

В оный день, когда над миром новым

Бог склонял лицо свое, тогда

Солнце останавливали …,

… разрушали города.

 А) гневом  Б) делом  В) словом  Г) жестом

5. О событиях какой войны идёт речь в произведении «Василий Тёркин»?

А) Первой мировой

Б) Гражданской войны

В) Великой Отечественной войны

Г) русско-японской войны

6. Укажите стихотворный размер:

Переправа, переправа! 

Берег левый, берег правый, 

Снег шершавый, кромка льда... 

А) хорей   Б) ямб   В) дактиль  Г) амфибрахий 

7. Где сидит разруха, по мнению профессора Преображенского?

А) в стране

Б) на улицах

В) в головах

Г) в законах

8. Какое имя выбрал себе Шариков?

А) Иван Иванович

Б) Полиграф Полиграфович

В) Телеграф Телеграфович

Г) Филипп Филиппович

9. «Шариковщина» – это…

А) система операций по пересадке органов

Б) бездомный, голодный, нищенский образ существования

В) социальное явление, характеризующееся пренебрежением к нравственным и духовным ценностям

Г) взяточничество в особо крупном размере

10. Укажите поэтов-«шестидесятников»: 

А) А. Блок   Б) Б. Окуджава  В) А. Вознесенский   Г) В. Высоцкий 

 II уровень

11. Допишите название литературоведческого термина:

Лиро-эпический жанр литературы, крупное стихотворное произведение с развёрнутым повествовательным или лирическим сюжетом, называется…

12. Допишите название литературоведческого термина:

Двусложный размер стиха с ударением на втором слоге называется… 

 III уровень

13. Установите соответствие между произведением и автором: 

1  И. С. Шмелёв	А) «Василий Тёркин»
2  И. А. Куприн	Б) «А зори здесь тихие»
3  В. П. Астафьев	В) «Понедельник начинается в субботу»
4 М. А. Булгаков	Г) «Куст сирени»
5 А. и Б. Стругацкие	Д) «Как я стал писателем»
6 Б. Л. Васильев	Е) «Собачье сердце»
7 А. Т. Твардовский	Ж) «Фотография, на которой меня нет»

14. Установите соответствие между произведением и автором:

1  А. А. Блок	А) «Баллада о борьбе»
2  Н. С. Гумилёв	Б) «До свидания, мальчики»
3 М. И. Цветаева	В) «Слово»
4 Б. Ш. Окуджава	Г) «Москве»
5 В. С. Высоцкий	Д) «Россия»

15. Установите соответствие между произведением и жанром: 

1  стихотворение	А) «Стихи о Москве»
2  поэма	Б) «Куст сирени»
3  повесть	В) «Слово»
4  поэтический цикл	Г) «Василий Тёркин»
5  рассказ	Д) «Собачье сердце»

16. Установите соответствие между тропом и фрагментом произведения «Россия»: 

1  эпитет	А) «как слёзы первые любви»
2  метафора	Б) «годы золотые», «избы серые», «расхлябанные колеи»
3  сравнение	В) «какому хочешь чародею отдай разбойную красу»

IV уровень

17. Установите последовательность строк в отрывке:

А) Не загадывая вдаль,

Б) Я согласен на медаль.

В) Так скажу: зачем мне орден?

Г) Нет, ребята, я не гордый.

Д) На родную сторону.

Е) Вот закончили б войну,

Ж) Вот бы в отпуск я приехал

З) На медаль. И то не к спеху.

18. Установите последовательность строк в отрывке:

А) И вязнут спицы расписные

Б) В расхлябанные колеи...

В) Опять, как в годы золотые,

Г) Три стертых треплются шлеи,

V уровень

Напишите развернутый ответ на один из проблемных вопросов:

1. Кого имел в виду профессор Преображенский, говоря: «Террором ничего поделать нельзя с животным, на какой бы ступени развития оно ни стояло»? Согласны ли вы с профессором Преображенским? Аргументируйте свой ответ.

2. Нужно ли изучать произведения о Великой Отечественной войне? Аргументируйте свой ответ, опираясь на изученные произведения о войне.

3. Какие темы затрагивает поэзия 2-ой половины ХХ века? (На примере произведений Евтушенко, Вознесенского, Высоцкого, Окуджавы)

ПОМОЩЬ! Композиция развернутого ответа на один из проблемных вопросов: 

КРАТКИЙ ОТВЕТ
АРГУМЕНТ №1	АРГУМЕНТ №2
ПРИМЕР №1	ПРИМЕР №2
ВЫВОД