10_Индивидуальный проект. Проектная и исследовательская деятельность. Сходства и отличия проекта и исследования

 15.11.2021

Тема: Проектная и исследовательская деятельность. Сходства и отличия проекта и исследования.

Цель: изучить сходства и отличия проектной и исследовательской деятельности

Уважаемые десятиклассники! Вам предстоит выбрать направление и тему индивидуального проекта. Но не только. Вам нужно определиться с видом деятельности, чем вы будете заниматься - проектом или исследованием. Для этого необходимо понимать, что такое проект и что такое исследование, в чём их сходства и отличия. 

Изучите предложенный материал, зафиксируйте изученное наиболее удобным для вас способом: план/тезисы/конспект (но НЕ списывание!)

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

1. У исследования и проектов есть общие черты. 

К ОБЩИМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ ОТНОСЯТСЯ:

• общественно-значимые цели и задачи исследовательской и проектной деятельности: как правило, результаты исследовательской, а в особенности, проектной деятельности имеют конкретную практическую ценность, предназначены для общественного использования
• структура проектной и исследовательской деятельности включает общие компоненты:
• анализ актуальности данных работ;
• целеполагание, формулировка задач, которые следует решить;
• выбор средств и методов, адекватных поставленным целям;
• планирование, определение последовательности и сроков этапов работ;
• собственно проведение проектных работ или научного исследования;
• оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования;
• представление результатов работ в пригодном для использования виде;
• проведение проектной и исследовательской деятельности требует от разработчиков высокой компетенции в выбранной сфере, творческой активности, собранности, аккуратности, целеустремленности, высокой мотивации;
• итогами проектной и исследовательской деятельности являются не только предметные их результаты, но и интеллектуальное, личностное развитие, рост компетенции в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умений сотрудничать в коллективе и способностей самостоятельной работы, уяснение сущности творческой исследовательской или проектной работы.

2. НО! Проект и исследование - РАЗНЫЕ виды деятельности, они состоят из разных этапов, разных продуктов деятельности.

3. ПРОЕКТ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ учащихся - учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, НАПРАВЛЕННАЯ НА ДОСТИЖЕНИЕ КОНКРЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПРОДУКТА). НЕПРЕМЕННОЕ УСЛОВИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – НАЛИЧИЕ ЗАРАНЕЕ ВЫРАБОТАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КОНЕЧНОМ ПРОДУКТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Главная ее ценность - свершение, преобразование, поэтому все средства подчинены достижению результата. НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ПРОЕКТА НЕОБХОДИМО РЕШАТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАДАЧИ, ЧТОБЫ ПРОЕКТ БЫЛ РЕАЛЬНЫМ, НО ИССЛЕДОВАНИЕ ЗДЕСЬ ВЫПОЛНЯЕТ ЧИСТО ОБСЛУЖИВАЮЩИЕ ФУНКЦИИ.

4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ школьника - деятельность учащихся по решению творческой, исследовательской задачи с заранее НЕИЗВЕСТНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ; есть ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ, характерные для исследования в научной сфере. Главный РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПРОДУКТ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЙ ТУ ИЛИ ИНУЮ ИСТИНУ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОЦЕДУРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ В СТАНДАРТНОМ ВИДЕ. Таких стандартов в науке несколько: тезисы, научная статья, устный доклад, диссертация, монография, популярная статья. В каждом из стандартов определен характер языка, объем, структура.

5. Основные задачи исследователя – добросовестно и аккуратно провести научный поиск, получить достоверные результаты, найти им разумную интерпретацию, сделать доступными для других специалистов, работающих в данной области. В противоположность исследовательской деятельности результат проектных работ всегда точно определен: трудно себе представить, чтобы проектировщик замыслил произвести автомобиль, а изготовил телефон…

Проект направлен на ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ. В научном исследовании ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ЧАСТО ВЕСЬМА ОПОСРЕДОВАНА, она не главное – важнее сам процесс исследования.

В ИССЛЕДОВАНИИ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ РАЗНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ЭТО СТРОГО НАУЧНЫЙ ЖАНР. В ПРОЕКТЕ, КАК В ЕДИНОМ ЦЕЛОМ, МОГУТ ГАРМОНИЧНО ПЕРЕПЛЕТАТЬСЯ ОЧЕНЬ РАЗНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Напишите (5-10 предложений), чем бы вам хотелось заниматься - проектом или исследованием, и ОБОСНУЙТЕ свой выбор.

Фото работы пришлите ВК в день урока до 18.00. В случае затруднения можно получить индивидуальную консультацию учителя по телефону, электронной почте или ВК.