Правописание суффиксов имён прилагательных

 Курс "Русское правописание: орфография и пунктуация" 

Домашнее задание к уроку на тему "Правописание суффиксов имён прилагательных" 

1. Теоретический блок. Рассмотрите таблицу

2. Практический блок 

Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите суффиксы с орфограммами.

1) Миша обладавший бо..вым характером не понимал, почему его сестра так любит своего плюш..вого медвеж..нка.

2) Мама держа сына в еж..вых рукавицах хотела, чтобы он вырос совестл..вым и не завистл..вым мальчиком.

3) Катя набрала ключ..вой воды и приложила руки к пунц..вым щекам которые так покраснели при мысли о контрольной по француз..кому языку.

4) У Виталия был надоедл..вый попугай, и лучше бы он продолжал жить в одиноч..стве, чем в обществе такой разговорч..вой птицы.

5) Оля любила своё беж..вое ситц..вое платье и крас..вые бусы из причудл..вых жемчуж..нок.

Правописание суффиксов имён существительных

Курс "Русское правописание: орфография и пунктуация" 

Домашнее задание к уроку на тему "Правописание суффиксов имён существительных" 

1. Теоретический блок. Рассмотрите таблицу

2. Практический блок. Выполните задание. 

Прочитайте слова. Образуйте от них существительные с указанными суффиксами. Запишите полученные слова, обозначьте суффиксы. 

1) -чик, -щик: камень, кровля, переводить, переписать, переплетать, разносить, резать, фонарь; 

2) -ек, -ик, -чик: кирпич, ларек, пряник, помидор, кофейник, портфель, поясок, стул, совок, хрящ, шалаш, щенок

11_ЛИТЕРАТУРА. С. А. Есенин. Стихотворения для чтения наизусть

 Ознакомьтесь со стихотворениями С. А. Есенина. Выучите ОДНО по выбору наизусть 

Гой ты, Русь, моя родная... 

Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.

Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.

Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.

Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».

Собаке Качалова 

Дай, Джим, на счастье лапу мне,
Такую лапу не видал я сроду.
Давай с тобой полаем при луне
На тихую, бесшумную погоду.
Дай, Джим, на счастье лапу мне.

Пожалуйста, голубчик, не лижись.

Пойми со мной хоть самое простое.

Ведь ты не знаешь, что такое жизнь,

Не знаешь ты, что жить на свете стоит.

Хозяин твой и мил и знаменит,
И у него гостей бывает в доме много,
И каждый, улыбаясь, норовит
Тебя по шерсти бархатной потрогать.

Ты по-собачьи дьявольски красив,

С такою милою доверчивой приятцей.

И, никого ни капли не спросив,

Как пьяный друг, ты лезешь целоваться.

Мой милый Джим, среди твоих гостей
Так много всяких и невсяких было.
Но та, что всех безмолвней и грустней,
Сюда случайно вдруг не заходила?

Она придет, даю тебе поруку.

И без меня, в ее уставясь взгляд,

Ты за меня лизни ей нежно руку

За все, в чем был и не был виноват.

Не жалею, не зову, не плачу… 

Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым.
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым.

Ты теперь не так уж будешь биться,

Сердце, тронутое холодком,

И страна березового ситца

Не заманит шляться босиком.

Дух бродяжий, ты все реже, реже
Расшевеливаешь пламень уст.
О, моя утраченная свежесть,
Буйство глаз и половодье чувств.

Я теперь скупее стал в желаньях,

Жизнь моя? иль ты приснилась мне?

Словно я весенней гулкой ранью

Проскакал на розовом коне.

Все мы, все мы в этом мире тленны,
Тихо льется с кленов листьев медь…
Будь же ты вовек благословенно,
Что пришло процвесть и умереть.

Спит ковыль. Равнина дорогая… 

Спит ковыль. Равнина дорогая,
И свинцовой свежести полынь.
Никакая родина другая
Не вольет мне в грудь мою теплынь.

Знать, у всех у нас такая участь,

И, пожалуй, всякого спроси —

Радуясь, свирепствуя и мучась,

Хорошо живется на Руси.

Свет луны, таинственный и длинный,
Плачут вербы, шепчут тополя.
Но никто под окрик журавлиный
Не разлюбит отчие поля.

И теперь, когда вот новым светом

И моей коснулась жизнь судьбы,

Все равно остался я поэтом

Золотой бревенчатой избы.

По ночам, прижавшись к изголовью,
Вижу я, как сильного врага,
Как чужая юность брызжет новью
На мои поляны и луга.

Но и все же, новью той теснимый,

Я могу прочувственно пропеть:

Дайте мне на родине любимой,

Все любя, спокойно умереть!

Низкий дом с голубыми ставнями... 

Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда, —
Слишком были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак года.

До сегодня еще мне снится

Наше поле, луга и лес,

Принакрытые сереньким ситцем

Этих северных бедных небес.

Восхищаться уж я не умею
И пропасть не хотел бы в глуши,
Но, наверно, навеки имею
Нежность грустную русской души.

Полюбил я седых журавлей

С их курлыканьем в тощие дали,

Потому что в просторах полей

Они сытных хлебов не видали.

Только видели березь, да цветь,
Да ракитник, кривой и безлистый,
Да разбойные слышали свисты,
От которых легко умереть.

Как бы я и хотел не любить,

Все равно не могу научиться,

И под этим дешевеньким ситцем

Ты мила мне, родимая выть.

Потому так и днями недавними
Уж не юные веют года...
Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда

Шаганэ ты моя, Шаганэ… 

Шаганэ ты моя, Шаганэ!
Потому, что я с севера, что ли,
Я готов рассказать тебе поле,
Про волнистую рожь при луне.
Шаганэ ты моя, Шаганэ.

Потому, что я с севера, что ли,

Что луна там огромней в сто раз,

Как бы ни был красив Шираз,

Он не лучше рязанских раздолий.

Потому, что я с севера, что ли. 

Я готов рассказать тебе поле,
Эти волосы взял я у ржи,
Если хочешь, на палец вяжи —
Я нисколько не чувствую боли.
Я готов рассказать тебе поле.

Про волнистую рожь при луне

По кудрям ты моим догадайся.

Дорогая, шути, улыбайся,

Не буди только память во мне

Про волнистую рожь при луне.

Шаганэ ты моя, Шаганэ!
Там, на севере, девушка тоже,
На тебя она страшно похожа,
Может, думает обо мне...
Шаганэ ты моя, Шаганэ.

Итоговое сочинение. Какие жизненные принципы и правила вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?

 Пример итогового сочинения с маркировкой текста 

Объём данной работы - 450 слов

Рекомендуемый объём - от 350 слов

Минимальный объём для экспертной проверки - 250 слов 

Маркировка текста: 

• актуализация темы, ключевые понятия темы;
• краткий ответ на вопрос, объяснение значения ключевых понятий темы; 
• фразы, выражающие собственную позицию автора сочинения; 
• логический переход от одной части сочинения к другой;
• тезисы 1, 2; 
• примеры 1, 2; 
• комментарий / вывод

Какие жизненные принципы и правила вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах? 

Находясь на пороге взрослой жизни, я часто задумываюсь о том, какой станет эта жизнь, что в ней для меня будет главным и незыблемым.  Понимаю, что не всё в ней будет гладко, что придётся решать проблемы, преодолевать препятствия. С течением времени и под воздействием жизненных обстоятельств, скорее всего, буду меняться и я сам. Но есть определённые нравственные принципы, которые я постараюсь сохранить в течение всего своего пути, - это создание счастливой семьи, забота о близких мне людях, любовь к Родине. Стремление к этим нерушимым основам жизни с детства закладывали в моём сознании родители, воспитывая словами и личным примером. Такими же важными жизненными принципами, основанными на непреходящих духовных ценностях, обладают многие герои произведений русской классической литературы.

Крепкая семья, построенная на основе традиционных семейных ценностей, - одна из важнейших  составляющих жизни человека. Пример такой семьи мы видим в рассказе А. И. Куприна «Куст сирени». Главный герой произведения, молодой офицер Николай Алмазов, слушатель Академии генерального штаба, проваливает важную работу – план местности, случайно поставив там чернильное пятно. Пытаясь скрыть оплошность, Николай сообщает профессору, что в этом месте растут кусты. Удивлённый профессор готов убедиться в этом лично, устроив проверку на местности. Справиться с проблемой, грозящей Николаю отчислением из Академии, помогает жена. Именно Верочка находит выход: она предлагает действительно посадить в указанном месте кусты сирени. Вера закладывает драгоценности, договаривается с садовников, энергично и решительно участвует в процессе посадки кустов. Профессор принимает работу, и честь Николая спасена. Этой историей автор убеждает читателя, что главные семейные ценности –  любовь, взаимопонимание, готовность в любую минуту прийти на помощь близкому человеку. Именно эти качества помогают решить любые проблемы, преодолеть любые преграды и укрепить семейные узы.

Ещё одна из важнейших составляющих жизни, которую я постараюсь сохранить при любых обстоятельствах, – это любовь к Родине. Забота о благе близких неразрывно связана с заботой о благе Родины, в которой эти близкие проживают. Защищая в минуты трагической опасности Родину, мы защищаем свою землю, свой дом, семью, опираясь на исторические традиции и духовный опыт предков. В повести Б. Васильева «А зори здесь тихие» рассказывается, как в мае 1942 года пять девушек-зенитчиц под командованием Федота Васкова встали на пути матёрых немецких диверсантов и погибли, не дав врагу совершить задуманное. Им трудно, больно, страшно, но они не сдаются, не отступают, не изменяют в опасной ситуации сделанному выбору. Этим девушкам бы любить и детей воспитывать, на свидания бегать, платья красивые шить, родителям помогать. Но они знают, что счастье невозможно, пока Родина в опасности, и делают свою ежедневную фронтовую работу. И отдают свои жизни - за дом, за семью, за Родину. 

Подводя итог вышесказанному, лишний раз убеждаюсь в правильности своей – и не только! - жизненной позиции: ни при каких обстоятельствах не отказываться от основополагающих жизненных принципов – крепкая семья, забота о близких, любовь к Родине. Именно они делают мою жизнь значимой, наполняют смыслом.  (450 слов)

УСПЕХОВ В ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ!

Конкурс юных чтецов «Живая классика»

 

Стартовал крупнейший в России проект по поддержке чтения — конкурс юных чтецов «Живая классика», целью которого является повышение интереса к чтению, поддержки талантливых ребят, расширения их читательского кругозора и оказания им помощи в поиске интересных книг.

Обязательным условием участия в конкурсе является регистрация участника на официальном сайте конкурса www.youngreaders.ru.
Заявки на участие в конкурсе подаются только через официальный сайт Конкурса www.youngreaders.ru. Регистрацию на сайте должны пройти как участники, так и ответственные за его проведение в каждом из этапов – в классе, школе/учреждении дополнительного образования, районе и регионе.

Также призываем регистрироваться педагогов и библиотекарей — вы сможете стать кураторами классных, школьных и муниципальных этапов.

Хотите, чтобы в вашей школе прошел этап самого масштабного конкурса чтецов в мире? Это несложно!

Срок регистрации на конкурс строго до 25 января 2026 года.

Возраст участников должен быть не младше 10 и не старше 17 лет (включительно) на момент проведения отборочных этапов Всероссийского финала конкурса. Учащиеся колледжей и техникумов могут принимать участие в Конкурсе только до Всероссийского финала.

По всем вопросам можно обратиться по номеру: 8(3942)-22-35-47.

Присоединяйся к масштабному движению ценителей литературы и живого слова!

Положение 2026 утвержденное.pdf

ЕГЭ 2026. Итоговое сочинение для тематической группы "Семья и семейные ценности"

 Тематическая группа "Семья и семейные ценности" 

Пример итогового сочинения: в работе 761 слово (требуемый объём - 350 слов), на его базе создайте собственный вариант сочинения

Маркировка текста: 

• вопросы, помогающие актуализировать тему, набрать нужное количество слов;
• объяснение значения ключевого понятия темы; 
• фразы, выражающие собственнуюпозицию автора сочинения; 
• логический переход от одной части сочинения к другой;
• тезисы 1, 2; 
• примеры 1, 2; 
• комментарий / вывод

 Что такое семья? Нужна ли она человеку? Почему это слово вызывает у нас множество приятных эмоций и воспоминаний? На мой взгляд, семья – это самое важное, что может быть в жизни человека. Семья – это самые близкие люди, которые будут любить друг друга несмотря ни на что. Семья – это то, ради чего человек способен на многое. Важно понимать, что родные люди относятся друг к другу с невероятным трепетом и любовью, только близкие способны по-настоящему радоваться успехам, сочувствовать неудачам и вдохновлять на новые подвиги. Но что же такое семейные ценности? И какова их роль в нашей жизни? Семейные ценности – особые чувства, образцы поведения, принципы, какие-либо традиции, имеющие значения для конкретных людей. У каждого свои ценности, но, как мне кажется, любовь, взаимовыручка и уважение всегда были и остаются «прочным фундаментом», на котором строиться настоящая семья. Роль семейных ценностей в нашей жизни велика. Мы даже не замечаем, как начинаем во многом «копировать» поведение своих родителей. Кроме того, мы не только ведём себя так, как наши родные, но и думаем по-особенному, обладает своей, индивидуальной системой жизненных ценностей. Так получается, что в семье, где царит любовь, поддержка и взаимовыручка, ребёнок становится личностью, для которой материальные ценности гораздо менее важны благополучия родных. Соответственно, если ребёнок растёт с людьми, для которых деньги являются главной жизненной целью, из-за которой постоянно возникают ссоры, то для такого него и во взрослом возрасте не будет существовать любви и каких-либо искренних чувств. Проблема влияния семейных ценностей на жизнь человека затрагивается во многих произведениях художественной литературы.

В романе "Капитанская дочка" А. С. Пушкин показал, как важно правильное семейное воспитание для юноши, будущего защитника семьи и Отечества. Например, для главного героя  - Петра Гринёва - честь и достоинство с детства являлись главными жизненными ориентирами. Андрей Петрович воспитывал своего сына как настоящего мужчину, он хотел, чтобы Петруша научился самостоятельно отстаивать свои интересы, бороться за правду, оставаться преданным своим убеждениям и Родине. Андрей Петрович сам стал примером для сына, Гринёв уважал отца, не смел подвергать его слова сомнениям, всегда следовал советам и не предавал обещаний. Уезжая на службу в Белогорскую крепость, Пётр получил от отца наставление: "Береги платье снову, а честь смолоду". Именно эти слова оказали влияние на дальнейшие поступки героя повести. Гринёв не позволил предателю - Швабрину продолжать распускать слухи о Маше Мироновой, молодой человек, осознавая всю смертельную опасность принимаемого решения, отказался от предложения бунтовщика Пугачёва пополнить ряды его армии. Основные принципы, убеждения и нравственные ценности были приобретены Гринёвым ещё в раннем возрасте, а благодаря правильному воспитанию отца, он вырос личностью, преданной своей стране, способной заботиться о родных и близких. Так, семейные ценности, родители и близкие люди наибольшим образом влияют на мышление, жизненные цели и ценности человека.

Роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир» - уникальное произведение, в котором поднимется множество проблем, а теме семейных ценностей автор уделяет особое внимание. Например, любовь и забота, взаимовыручка и поддержка - яркие качества, присущие семьи Ростовых. Дети для родителей – Ильи и Натальи – были самым ценным сокровищем. Мама посвятила всю свою жизнь воспитанию Наташи, Николая и Пети. Женщина заботилась не только о родных детях, но и о Соне, приёмной дочери. Илья Андреевич и Наталья желали лишь лучшего для самых родных и любимых людей, хотели, чтобы они выросли настоящими личностями, способными к бескорыстным, самоотверженным поступкам. Петя и Николай, с раннего детства слыша о военных подвигах, прониклись чувством любви к своей стране. Во время нападения Наполеона на Россию братья пошли на фронт, ведь оба понимали, насколько важно участие солдат и добровольцев в боевых действиях. Несмотря на то, что Наташа осталась дома с родителями, она также не осталась равнодушна к проблемам солдат и офицеров. Размещая раненых в комнатах собственного дома, она ухаживала за ними, помогала медсёстрам, и в конце концов убедила родителей оставить в Москве часть драгоценностей и дорогостоящих предметов интерьера и увезти с собой часть солдат. Николай, Соня и Наташа росли в любви и заботе, были окружены людьми, которым не безразлична судьба своей страны, именно поэтому, став взрослыми личностями, они сохранили доброту в своих сердцах, научились преодолевать трудности и несмотря ни на что оставаться вместе, поддерживать друг друга даже в самых сложных жизненных ситуациях. Так, семейные ценности как ни что иное влияют на поведение и характер человека, определяют его основные жизненные ориентиры и цели, правила поведения и принципы.

В заключение хочу сказать, семья – это самое ценное «сокровище», которым только может обладать человек. Близкие и родные люди играют важную роль в жизни каждого. Именно от них зависит то, каким будет характер ребёнка. Невероятно важно, чтобы дети росли в любви, получая и поддержку, и возможность проявить свою самостоятельность. Ведь только тогда ребёнок вырастет настоящей личностью, способной не только справляться с жизненными испытаниями и добиваться высоких целей, но и готовый заботиться об окружающих, по-настоящему любить и дружить. (761 слово)

Всероссийский конкурс сочинений «Кто мой герой?»

 Дорогие учащиеся 5 -11 классов!

Приглашаем принять участие во Всероссийском конкурсе сочинений «Кто мой герой?»

Конкурс проводится ООО «Правильные тетрадки» совместно с АНО «Святая Русь 2050»

Тема Конкурса – «Защитники Отечества». В конкурсных сочинениях участники Конкурса должны представить увлекательно написанную биографию героя.

Все конкурсные сочинения выполняются обучающимися в письменном или печатном виде на бланке Конкурса.

Работы принимаются до 31.12.2025

Награждение будет проходить по следующим номинациям:

1. Детальность исследования

2. Высокая художественность

3. Самая эмоциональная

4. Герой современности

5. Герой труда

6. Духовный подвиг

Награждение – Март 2026 г.

Три участника Конкурса, набравшие наибольшее количество балов в каждой номинации в соответствии с рейтингом, объявляются победителем (1 место) и призерами (2 и 3 места).

Победители и призеры Конкурса в каждой номинации награждаются дипломами I, II и III степени соответственно и сувенирной продукцией.

Участники Конкурса получают сертификаты.

9 Литература. Подготовка к домашнему сочинению по комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"

 Домашнее задание, индивидуальное обучение 

1. Выберите одну из предложенных тем для сочинения: 

1) Чацкий и фамусовское общество — конфликт двух эпох.

2) Смысл названия комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

3) Что значит «ум» в понимании Чацкого?

4) За что и против чего борется Чацкий?

2. Продумайте план, подберите цитаты (желательно 3 цитаты)

3. Напишите (в рабочей тетради по литературе!) сочинение. Придерживайтесь композиции: вступление, основная часть (в ней раскрывается тема сочинения), заключение. Объём работы - не менее 3 страниц. Оформите работу по образцу: 

Число

Сочинение

Тема, выбранная вами

9 Русский язык. Сочинение-рассуждение с объяснением значения слова

 Домашнее задание, индивидуальное обучение 

1. Прочитайте текст А. Приставкина (см. текст ниже)

2. Напишите (на черновике!) сочинение-рассуждение на тему "Что такое человечность?" В сочинении объясните ключевое слово темы. В подтверждение приведите два аргумента: один из прочитанного текста, другой из любого произведения литературы. В заключение сделайте вывод по предложенной теме. Объём работы - не менее 70 слов.

3. ПОМОЩЬ! При написании сочинения придерживайтесь следующей композиции:  

Композиционный элемент	Содержание: о чём писать?
1 абзац Вступление	Объясните, как вы понимаете значение слова «человечность». Прокомментируйте своё понимание
2 абзац Аргумент №1 (на базе прочитанного текста А. Приставкина)	Сформулируйте Тезис 1 (утверждение, подтверждающее ваше понимание слова «человечность», заявленное во Вступлении). Приведите пример проявления человечности из прочитанного текста А. Приставкина. Прокомментируйте (сделайте вывод) этот пример.
3 абзац Аргумент №2 (на базе произведения литературы)	Сформулируйте Тезис 2 (утверждение, подтверждающее ваше понимание слова «человечность», заявленное во Вступлении). Приведите пример проявления человечности из любого другого произведения литературы (назовите его автора, название, жанр). Прокомментируйте (сделайте вывод) этот пример.
4 абзац Заключение / Вывод	Подведите итог всего написанного (используйте вводные слова: итак, таким образом, следовательно - не забудьте выделить их запятыми). Прокомментируйте свой вывод.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КОРИДОР

1)Это было в сорок первом году. 2)Темная и суровая Москва, спасая нас, детей, от войны, погрузила в поезда и отправила в Сибирь. 3)Мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода. 4)В Челябинске нас высадили и повели на вокзал. 5)Была ночь.
6)— Здесь есть пища, — сказал Николай Петрович, сутулый, желтый от болезни человек.
7)Вокзал хлестанул по глазам ярким светом. 8)Но скоро мы увидели и другое. 9)Многотысячная толпа беженцев осаждала единственный ресторан. 10)Там, как нам казалось, шевелилось что-то черное, и ухало, и кричало.
11) Ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди. 12)Здесь начиналась очередь.
13)Мы стояли и смотрели на окна. 14)Там было тепло, там раздавали людям горячую, дымящуюся жизнь, наполняя ею тарелки. 15)Потом встал наш Николай Петрович на ящик и что-то закричал. 16)И нам было видно, как он нервно вздергивает острые плечи. 17)И голос у него слабый, голос чахоточного человека. 18)Кто из этих голодающих, сутками простаивающих беженцев сможет его услышать?..
19)А люди вдруг зашевелились. 20)Они подались назад, и маленькая трещинка расколола черную толпу. 21)А потом мы увидели еще: какие-то люди взялись за руки и образовали коридор. 22)Человеческий коридор...
23)Я потом побродил немало, но всегда мне казалось, что я не перестаю шагать этим человеческим коридором. 24)А тогда — мы шли через него, качающийся, живой, трудный.
25)И мы не видели лиц, просто стена больших и верных людей. 26)И яркий свет вдали. 27)Свет, где нам было очень тепло, где и нам отвалили по целой порции жизни, горячей жизни, наполнив ею до краев дымящиеся тарелки. (А. Приставкин)

*Анатолий Игнатьевич Приставкин (1931-2008)-русский писатель, общественный деятель. Широкую известность А. Приставкину принесла повесть «Ночевала тучка золотая…»(1987), поднимающая важные нравственные проблемы – война, детство, жестокость мира и людей.

Дина Сабитова "Где нет зимы"

Материалы к конкурсу "Живая классика" 

Информационная справка

«Где нет зимы» Дины Сабитовой — книга о сиротстве и раннем взрослении. Это история о судьбе мальчика-подростка Паши и его сестры Гуль. Дети живут с бабушкой и мамой — художницей, которая ведёт вольный образ жизни и часто исчезает из дома. Но всё меняется в одночасье: бабушка умирает, мама исчезает, а дети оказываются в детском приюте. 

Главная мысль произведения: детям не место в детском доме, каким бы хорошим он ни был. Они должны расти в семье. А главным является дом, в котором всегда тепло и уютно, а также любящая семья. 

Отзывы о книге читателей

1. korriina 

Так рада, что в моей домашней библиотеке появилась эта книга! Начинала читать в электронном виде раз пять, и каждый раз тормозила на первых страницах. И, наконец, сегодня прочитала это произведение полностью. Всего за четыре часа. Невозможно оторваться от книги... История со счастливым концом о детях-сиротах... Паша и Гуль остаются совсем одни. Бабушка умерла, мама исчезла... Это не впервые: мама и до этого пропадала, но всегда возвращалась... Да её все нет и нет... Продукты закончились. Паша, вынужден был считать последние деньги, чтобы понять на какое время их хватит... Так и не одному ему нужно было на эти крохи жить, нужно еще кормить сестрёнку Гуль... В голове только одно: "Надо продержаться до возвращения мамы". Она не вернулась. Умерла. Что с ней произошло? Мы не узнаем. Детей отправляют в центр временного содержания, а дальше только одно - детский дом. Но этому, к счастью, не суждено случиться. В жизни детей появляется Мира, мама Миши, одноклассника Гуль. Она забирает обоих, и им предстоит притереться к друг другу. Справиться с трудностями. Просто жить. Книга просто не оставит равнодушным никого. 

"У всего есть причина. Есть причина у снега, у плохого настроения, у подгоревшей каши, есть причина у разбитой чашки, у каркающей вороны, у темноты." 

"Просто жизнь. Думать потом. Сейчас вот: пироги печь, пуговицы пришивать, на родительские собрания ходить. Ах да, еще топить печку и расчищать снег. Некогда, просто некогда сидеть и раздумывать о тонкостях трепещущей души." 

2. Анжелика Прус, 14 лет, г. Москва. Финалист конкурса «Книжный эксперт XXI века» (первый сезон) 

Вы хотите прочитать что-то душевное? Хотела бы порекомендовать вам книгу «Где нет зимы» Дины Рафисовны Сабитовой.

Эта книга помогает нам вспомнить цену семьи. Семья – это не обязательно кровное родство, но родство духовное, любовь друг к другу, общие интересы, считает автор. Я до сих пор не понимаю, как Дине Сабитовой удалось передать ощущение дома, родного семейного дома, как ей удалось передать запахи сырости и горения дров, как ей удалось передать само ощущение детства, в котором у главных героев произошла ужасная потеря… Но не бойтесь, эта книга не заставит вас плакать. Скорее наоборот: вы будете радоваться. Вы будете счастливы, что ваша семья здорова. Вы захотите еще больше любить ее и постараетесь сделать все, чтобы никогда не потерять ее.

Книга эта учит... Нет, не учит. Дина Сабитова сама говорит, что книга не может «учить», но мы можем многому научиться, можем многое понять. Например, понять, что это за место, где нет зимы.

Фрагмент для чтения 

Мою бабушку звали Александра Васильевна Соловьева. Она была портнихой. Работала она в жизни много кем – и в столовой, и в больнице, и на заводе, но главное – шила на заказ. Говорят, лет сорок назад моя бабушка была городской легендой и заказчицы приходили к ней «по рекомендации».

Дома мы звали ее Шурой. Шура много курила, любила петь, терпеть не могла готовить. И еще у нас с ней одинаковой формы нос и уши.

Бабушку многие считали немного того. Основания для этого были.

Расскажу один случай, чтоб вы поняли, что я имею в виду.

Надо было выпустить стенгазету к очередному Дню учителя. В школе нельзя: мы же вроде как делаем сюрприз учителям... 

Наш дом ближе всех. Поэтому пошли ко мне... 

И тут вышла бабушка… С вечной сигаретой в мундштуке.

Бабушка всегда курила сигареты не так, как все нормальные люди, а совала их в мундштук. Маму это раздражало. Она постоянно говорила Шуре, что мундштук – мужской аксессуар. А бабушка отвечала, что ее хрустальная мечта – курить трубку. И что, когда она наконец заведет себе трубку, мама еще вспомнит, как прелестно выглядел ее янтарный мундштук. «Девичья игрушка, – усмехалась бабушка, – ты, Маруська, просто ничего не понимаешь в женственности».

Девчонки, увидев бабушку, слегка остолбенели. Нет, они, конечно, вежливо поздоровались, но при этом…

Дело в том, что бабушка моя очень любила яркие платья. И сшила себе чуть ли не двадцать платьев по одной выкройке: с глубоким вырезом спереди, голыми плечами и длиннющей широченной юбкой. Юбка с оборками, а расцветка такая, что мимо не пройдешь. На этот раз платье было с огромными маками по темно-зеленому фону.

– Тебя принимают за старую сумасшедшую цыганку! – сердилась на бабушку мама.

– Что ж, пусть тогда меня украдет какой-либо табор, – хихикала в ответ бабушка. – «Я уйду с толпо-о-ой цыга-а-анок за киби-и-иткой ко-о-oчевой!» А в черный день буду зарабатывать на улице – гадать прохожим. Чем плохо?

Кстати, гадать на картах бабушка очень даже хорошо умела и любила, мне всегда казалось, что насчет черного дня она не шутит.

Так вот, вышла к нам бабушка в маковом платье с дымящимся мундштуком в руках и спросила меня важным неторопливым басом:

– Борька! Что за нашествие прекрасных девиц в наш скромный уголок?

– Шура, – вздохнул я, – нам надо делать газету.

– Ну и в чем же проблема?

– У нас пол кривой, Шура. Ватман разложить негде.

Бабушка посмотрела на нас, задумчиво покрутила мундштук, а потом сказала:

– Только потом все убрать, Борька! Чтоб краски – нигде-нигдешеньки ни капли!

И развернулась, поманив нас за собой. 

Фрагмент для чтения наизусть 

Надо было выпустить стенгазету к очередному Дню учителя. В школе нельзя: мы же вроде как делаем сюрприз учителям... 

Наш дом ближе всех. Поэтому пошли ко мне... 

И тут вышла бабушка… 

Девчонки, увидев бабушку, слегка остолбенели. Нет, они, конечно, вежливо поздоровались, но при этом…

Дело в том, что бабушка моя очень любила яркие платья. И сшила себе чуть ли не двадцать платьев по одной выкройке: с глубоким вырезом спереди, голыми плечами и длиннющей широченной юбкой. Юбка с оборками, а расцветка такая, что мимо не пройдешь. На этот раз платье было с огромными маками по темно-зеленому фону.

– Тебя принимают за старую сумасшедшую цыганку! – сердилась на бабушку мама.

– Что ж, пусть тогда меня украдет какой-либо табор, – хихикала в ответ бабушка. – «Я уйду с толпо-о-ой цыга-а-анок за киби-и-иткой ко-о-oчевой!» А в черный день буду зарабатывать на улице – гадать прохожим. Чем плохо?..

Так вот, вышла к нам бабушка в маковом платье с дымящимся мундштуком в руках и спросила меня важным неторопливым басом:

– Борька! Что за нашествие прекрасных девиц в наш скромный уголок?

– Шура, – вздохнул я, – нам надо делать газету.

– Ну и в чем же проблема?

– У нас пол кривой, Шура. Ватман разложить негде.

Бабушка посмотрела на нас, задумчиво покрутила мундштук, а потом сказала:

– Только потом все убрать, Борька! Чтоб краски – нигде-нигдешеньки ни капли!

И развернулась, поманив нас за собой. 

Читать книгу полностью

ЕГЭ-2026. Итоговое сочинение на тему "Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?"

 Образец итогового сочинения

Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?

   Многие философы и писатели сравнивали жизнь с дорогой. Действительно, у каждого человека свой путь. Он может быть тернистым, полным препятствий, а может быть и более ровным, понятным для идущего. Однако сложно представить жизнь без каких-либо испытаний. Иногда ожидаемый пункт назначения отличается от того места, где оказывается путник. Всё зависит от того, достаточно ли он приложил усилий, чтобы преодолеть все преграды. Кроме того, в жизни нельзя остановиться и повернуть назад: то, что осталось за плечами человека, всё время меняется, и прежняя тропинка становится совсем другой, с новыми крутыми поворотами.

   Отечественная литература знает немало художественных произведений с сюжетообразующим лейтмотивом дороги. Для писателя важно показать эволюцию персонажа, который приобретает новые качества во время долгого пути. Например, в романе-эпопее Л.Н. Толстого такие «ищущие» герои – это Андрей Болконский и Пьер Безухов. Итак, князь Болконский в самом начале своего пути искал славы и признания. Он отправляется на войну, чтобы стать вторым Наполеоном, и представляет себя мужественным лидером на поле боя. Однако всё меняется, когда Андрей Болконский видит происходящее с новой для него стороны. Поистине храбрые люди, такие как капитан Тушин, остаются в тени, не требуя никаких наград. А ложные патриоты, подобные Долохову или Жеркову, пытаются выслужиться перед начальством и завоевать авторитет. Сражение под Аустерлицем заставляет князя Андрея переоценить прежние взгляды и ориентиры, а также становится причиной разочарования в бывшем кумире. На жизненной дороге героя Л.Н. Толстого множество трудностей и препятствий. Ему предстоит отчаяться, сетуя на утраченное время, влюбиться, обретя новый смысл, возненавидеть врага, а впоследствии простить его. Путь Болконского закончен, но он умирает с честью, примирившись как с другими, так и с самим собой.

   В отличие от друга, Пьер Безухов остаётся жив, поэтому ещё не достиг пункта назначения. Л.Н. Толстой проверяет героя на прочность, посылая ему одно испытание за другим. Сначала делает его богатым наследником и мужем одной из самых влиятельных светских дам Элен Курагиной, потом отправляет к масонам в поисках истины. Безухов всё время размышляет о своём предназначении и даже решается на убийство Наполеона. Создаётся впечатление, что каждый поступок и каждая мысль графа – это очередной поворот на его жизненной дороге, который необходимо пройти с предельной аккуратностью, не споткнувшись. Так, Пьер становится не преступником, а спасителем, оказывается в плену, где знакомится с мудрым Платоном Каратаевым, понимает, что счастье – это прежде всего внутренняя свобода. Автор вознаграждает персонажа в эпилоге, сводя два пути – его и Наташи Ростовой. История Пьера Безухова становится прекрасной иллюстрацией для знаменитой пословицы: «Дорогу осилит идущий».

   Таким образом, жизнь – это действительно путь с огромным количеством троп, которые предстоит выбирать каждому. На протяжении своего путешествия люди меняются, переосмысливают прежние ценности и получают важный опыт. 

Текст сочинения с маркировкой структурный элементов 

Тема сочинения: Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
Структурный элемент		Текст сочинения
1 абзац. Вступление		Многие философы и писатели сравнивали жизнь с дорогой. Действительно, у каждого человека свой путь. Он может быть тернистым, полным препятствий, а может быть и более ровным, понятным для идущего. Однако сложно представить жизнь без каких-либо испытаний. Иногда ожидаемый пункт назначения отличается от того места, где оказывается путник. Всё зависит от того, достаточно ли он приложил усилий, чтобы преодолеть все преграды. Кроме того, в жизни нельзя остановиться и повернуть назад: то, что осталось за плечами человека, всё время меняется, и прежняя тропинка становится совсем другой, с новыми крутыми поворотами.
2 абзац	Тезис 1	Отечественная литература знает немало художественных произведений с сюжетообразующим лейтмотивом дороги. Для писателя важно показать эволюцию персонажа, который приобретает новые качества во время долгого пути.
	Пример 1	Например, в романе-эпопее Л.Н. Толстого такие «ищущие» герои – это Андрей Болконский и Пьер Безухов. Итак, князь Болконский в самом начале своего пути искал славы и признания. Он отправляется на войну, чтобы стать вторым Наполеоном, и представляет себя мужественным лидером на поле боя. Однако всё меняется, когда Андрей Болконский видит происходящее с новой для него стороны. Поистине храбрые люди, такие как капитан Тушин, остаются в тени, не требуя никаких наград. А ложные патриоты, подобные Долохову или Жеркову, пытаются выслужиться перед начальством и завоевать авторитет.
	Микро-вывод 1	Сражение под Аустерлицем заставляет князя Андрея переоценить прежние взгляды и ориентиры, а также становится причиной разочарования в бывшем кумире. На жизненной дороге героя Л.Н. Толстого множество трудностей и препятствий. Ему предстоит отчаяться, сетуя на утраченное время, влюбиться, обретя новый смысл, возненавидеть врага, а впоследствии простить его. Путь Болконского закончен, но он умирает с честью, примирившись как с другими, так и с самим собой.
3 абзац (100-110 слов)	Тезис  2	В отличие от друга, Пьер Безухов остаётся жив, поэтому ещё не достиг пункта назначения. Л.Н. Толстой проверяет героя на прочность, посылая ему одно испытание за другим.
	Пример 2	Например, сначала делает его богатым наследником и мужем одной из самых влиятельных светских дам Элен Курагиной, потом отправляет к масонам в поисках истины. Безухов всё время размышляет о своём предназначении и даже решается на убийство Наполеона. Создаётся впечатление, что каждый поступок и каждая мысль графа – это очередной поворот на его жизненной дороге, который необходимо пройти с предельной аккуратностью, не споткнувшись. Так, Пьер становится не преступником, а спасителем, оказывается в плену, где знакомится с мудрым Платоном Каратаевым, понимает, что счастье – это прежде всего внутренняя свобода. Автор вознаграждает персонажа в эпилоге, сводя два пути – его и Наташи Ростовой.
	Микро-вывод 2	История Пьера Безухова становится прекрасной иллюстрацией для знаменитой пословицы: «Дорогу осилит идущий».
4 абзац Заключение / Вывод		Таким образом, жизнь – это действительно путь с огромным количеством троп, которые предстоит выбирать каждому. На протяжении своего путешествия люди меняются, переосмысливают прежние ценности и получают важный опыт.

Источник