Дорогие друзья! Вспомните замечательный роман Д. Дефо "Робинзон Крузо" и соберите пазл прямо на блоге! Возможно, вам захочется прочитать/перечитать эту уникальную книгу!
Чтобы начать, ПЕРЕЗАПУСТИТЕ игру и РАЗВЕРНИТЕ в полноэкранный формат! Если фрагмент пазла подобран верно, раздастся щелчок. В случае затруднения используйте иконку "Изображение" (нижний левый угол)
Хорошей скорости и достойного результата!
Не секрет, что современные дети мало читают. Вернее, они читают всё: СМС, рекламу, постеры, посты - но не художественную литературу. И учителям приходится искать новые пути, чтобы помочь книге и читателю найти друг друга. Один из таких путей - работа с иллюстрациями.
Технология использования иллюстрации на уроках литературы не нова и часто - успешно! - применяется учителями. Этап урока, на котором идёт работа с картиной, неизменно вызывает интерес у учащихся и их активность. Иллюстрация обеспечивает погружение в историческую эпоху, помогает раскрыть замысел автора, представить внешность литературных героев; эмоциональное восприятие иллюстрации вызывает и эмоциональный отклик на судьбы персонажей, их переживания, создаёт основу для нравственной оценки их поступков. Обратила внимание, что школьники, прочитавшие литературное произведение, с особенным интересом рассматривают иллюстрацию, с радостью находят детали, которые подтверждают её связь с содержанием книги (с удивлением обнаруживают расхождения). Цепочка книга - иллюстрация работает!
Но ведь есть те, кто не читал произведение! Потому что другие дела были. Потому что неинтересно. Потому что лень. Потому что привык не читать.
А что если включить режим иллюстрация - книга?.. Нет-нет, в 21 веке стОит добавить ещё одну опцию: игра - иллюстрация - книга. Школьникам, особенно далёким от чтения, возраста 5-6 класс (в особо безнадёжных случаях - и старше), можно предложить сначала собрать пазл-иллюстрацию, а уже потом поработать с ним/с ней. А собрать не так-то просто! Придётся напрягаться (ой, лень, где ты?), включать зрительную память (здравствуй, орфографическая зоркость!), сравнивать элементы пазла и подбирать по форме/цвету, укладывая в нужное место (о! логика подтянулась!). А тут ещё счётчик времени работает! Не хочется же быть в аутсайдерах! Пока пазл складывается - содержание иллюстрации запоминается, а значит, появляется представление о рассказе/повести/книге.
Например, сложив пазл-иллюстрацию к роману Д. Дефо "Робинзон Крузо", далёкий от чтения школьник может рассказать, что Робинзон живёт на тропическом острове с пышной растительностью; что он построил жилище, отгородив его высокой изгородью, через которую перебирается по лестнице; что он приручил коз, обеспечив себе пропитание; что одиночество его скрашивает верный друг - собака; что сумел пошить себе одежду - защиту от солнца и холода; что у него появился темнокожий друг. Учитель может предложить школьнику ответить на дополнительные вопросы. Например, где Робинзон взял оружие и откуда появился темнокожий иноземец? А для этого ученику придется обратиться к тексту, то есть НАЧАТЬ ЧИТАТЬ.
 |
| Илл. к роману Д. Дефо "Робинзон Крузо" |
Складывая пазл по картине В. Васнецова "Богатыри", далёкий от чтения школьник запомнит и расскажет, как выглядели защитники земли Русской, какие на них были доспехи, вооружение (а чтобы правильно назвать, былины прочитать придётся), как через внешность проявился их характер, что делают они в столь суровом месте. За такой рассказ и оценку поставить можно, похвалив попутно за быстро и верно сложенный пазл. Вопросы "на засыпку" могут понизить уровень оценки: кто из богатырей главный? что Илья Муромец совершил такого, что богатыри безоговорочно признали его лидером? И тут вновь придётся обратиться к тексту, то есть придётся НАЧАТЬ ЧИТАТЬ.
 |
| В. М. Васнецов "Богатыри" |
Конечно, я анализирую крайние случаи. Но они, к сожалению, случаются. Игра-пазл ещё не чтение книги - в идеале, но уже первый шаг на пути к ней.
Пазлы для 5-6 класса создаю несложные, всего из 24-40 элементов, ученик затрачивает на них в среднем 3-7 минут, поэтому играть можно на уроке - повторяю: это индивидуальное задание для ленивых с последующим устным рассказом по самостоятельно (для ученика это важно!) с трудом (!!!) собранной иллюстрации и последующим индивидуальным домашним заданием, связанным с поиском ответа в тексте. Оценивать можно устный рассказ по картине (непременно похвалить за собранный пазл!), а на следующий урок - за ответы по вопросам домашнего задания, связанными с поиском ответа в тексте былины. Ещё вариант: подготовить сообщение о художнике (культурологию никто не отменял!) или об истории создания картины (тоже источники ЧИТАТЬ ПРИДЁТСЯ).
Использовать игры-пазлы можно во внеурочной деятельности - на Неделе русского языка и литературы, на Неделе детской книги, на литературном КВНе или квесте и т.д.
Смотреть игры-пазлы ЗДЕСЬ
Иеронимус Карл Фридрих фон Мюнхгаузен (1720–1797) – реально существовавший человек, потомок древнего рыцарского рода, немецкий барон.
 |
| Барон Карл Фридрих Иероним фон Мю́нхгаузен |
Известно, что более 10 лет он служил в России, зарекомендовал себя как бравый и находчивый офицер русской армии. К себе на родину, в Германию, Мюнхгаузен вернулся в чине ротмистра (капитана). По вечерам отставной военный любил посещать небольшой трактир в соседнем городке Геттинген, где собирались студенты и преподаватели знаменитого Геттингенского университета, и рассказывать удивительные истории из своей жизни, по большей части – о службе в России. Здесь и услышал их Эрих Распэ, который впоследствии изложил эти рассказы в своей знаменитой книге «Приключения барона Мюнхгаузена».
Познакомьтесь с репортажем к юбилею книги:
"Его слушатели смеются ему прямо в глаза:
– Ай да Мюнхгаузен! Вот так барон!
Но он даже не смотрит на них. Он спокойно продолжает рассказывать, как он летал на Луну, как он жил среди трехногих людей, как его проглотила огромная рыба, как у него оторвалась голова.Однажды какой-то проезжий слушал-слушал его и вдруг как закричал:
– Все это выдумки! Ничего этого не было, о чём ты рассказываешь. Старичок насупился и важно ответил:
– Те графы, бароны, князья и султаны, которых я имел честь называть лучшими своими друзьями, всегда говорили, что я самый правдивый человек на земле".
Внимательно рассмотрите интерактивный плакат и познакомьтесь с информацией (листать!)
Крош - это Сергей Крашенинников, герой трилогии А. Рыбакова "Приключения Кроша", "Каникулы Кроша", "Неизвестный солдат". Это второй приключенческо-детективный цикл, созданный Анатолием Рыбаковым (первый - "Кортик", "Бронзовая птица", "Выстрел").
 |
| А. Рыбаков за рабочим столом |
По всем этим произведениям сняты художественные фильмы, которые так же популярны, как и книги.
В повести "Каникулы Кроша" Сергей во время летних каникул остаётся в Москве один, так как родители в отъезде. Чем же заняться ему?
Крош - честный и любознательный парень, увлекается расследованием загадочных ситуаций, в нём живёт стремление к справедливости и удивительная способность находить на свою голову приключения. Так случилось и в этот раз.
Крош знакомится с искусствоведом Вэеном, Владимиром Николаевичем Лесниковым.
"...Веэн похож на молодого профессора: виски с проседью, белая рубашка с закатанными рукавами, узкие брюки, черные туфли... Веэн коллекционер, собирает предметы искусства. И хотя я с ним встречался только во дворе, он мне не казался яркой личностью. Игорь и Костя выполняли какие-то его поручения и напускали такую таинственность, что меня распирало от любопытства. Это была та сторона жизни, которую я еще не знал. Другие стороны жизни я знал хорошо, а эту еще слабо и хотел познакомиться..."
 |
| Крош и Вэен (Владимир Николаевич) |
Кроша восхищает эрудиция и красноречие коллекционера, собирающего нэцкэ. Но вскоре он понимает гнилую сущность этого человека - карьериста, спекулянта, лжеца, манипулирующего людьми - Норой, Игорем, сыном преданного им человека - Костей. Крош начинает искать правду и восстанавливать справедливость.
Отдельной сюжетной
линией проходит история взаимоотношений Кроша и Кости. Костя занимается боксом,
он выдержан и замкнут, у него не складываются отношения с отчимом, который
искренне относится к парню. Именно Крош помогает Косте разобраться в себе и
наладить взаимопонимание с отчимом.
 |
| Костя и Крош |
Увлекательной и познавательной книгу, кроме захватывающего сюжета, делают новеллы о нэцкэ - миниатюрных скульптурах, произведениях японского декоративно-прикладного искусства, представляющих собой небольшой брелок, вырезанный из дерева, кости или металла и являющийся талисманом на все случаи жизни.
 |
| Крош рассматривает фигурки нэцкэ |
Вот одна из новелл, ставшая эпиграфом к повести:
"Мальчик пристально вглядывается в даль. Что видят его глаза? Таинственные образы проносятся в детских мечтах, подобно песням птиц. Но что мы сделали для того, чтобы королевство фантазии стало рядом с нами навсегда.
Нэцкэ - мальчик с книгой"
 |
| Нэцкэ "Мальчик, рисующий богиню счастья" (в повести - "Мальчик с книгой") |
Уже говорилось, что по повести снят одноимённый художественный фильм. В фильме есть притчи о нэцкэ, сопровождаемые демонстрацией фигурок и закадровым текстом. В фильме "снимались" нэцке из Эрмитажа. Вот они.
1) «Рисующий мальчик» (в повести «Мальчик с книгой»); 2) «Странствующие
певцы»; 3) «Крестьянин на буйволе»; 4) «Спрут»; 5) «Веселые акробаты»; 6)
«Мудрец со свитком»; 7) «Диковинная рыба»; 8) «Игра в прятки»; 9) «Всадник на
коне».
 |
| Нэцке из Эрмитажа, "снимавшиеся" в фильме |
А вот так в фильме завораживающе звучат притчи о нэцкэ, уникально исполненные великолепным Зиновием Гердтом:
Смотреть фильм
ИНТЕРЕСНЫХ КАНИКУЛ С ЛЮБИМОЙ КНИГОЙ!
Дорогие друзья!
Есть книги, которые непременно должны быть в читательском опыте каждого человека, прочесть которые нужно успеть, пока ты молод, горяч и твоё сердце наполнено жаждой приключений и открытий!
К таким книгам относятся произведения, представленные на этой выставке.
Обратившись к ним, вы получите незабываемые впечатления от знакомства с литературными героями, их яркими судьбами и удивительным миром приключений и фантастики!
Выполните 5 заданий, чтобы открыть дверь и выбраться из запертой комнаты в солнечное лето!
