Правописание суффиксов имён существительных

Курс "Русское правописание: орфография и пунктуация" 

Домашнее задание к уроку на тему "Правописание суффиксов имён существительных" 

1. Теоретический блок. Рассмотрите таблицу

2. Практический блок. Выполните задание. 

Прочитайте слова. Образуйте от них существительные с указанными суффиксами. Запишите полученные слова, обозначьте суффиксы. 

1) -чик, -щик: камень, кровля, переводить, переписать, переплетать, разносить, резать, фонарь; 

2) -ек, -ик, -чик: кирпич, ларек, пряник, помидор, кофейник, портфель, поясок, стул, совок, хрящ, шалаш, щенок

11_ЛИТЕРАТУРА. С. А. Есенин. Стихотворения для чтения наизусть

 Ознакомьтесь со стихотворениями С. А. Есенина. Выучите ОДНО по выбору наизусть 

Гой ты, Русь, моя родная... 

Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.

Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.

Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.

Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».

Собаке Качалова 

Дай, Джим, на счастье лапу мне,
Такую лапу не видал я сроду.
Давай с тобой полаем при луне
На тихую, бесшумную погоду.
Дай, Джим, на счастье лапу мне.

Пожалуйста, голубчик, не лижись.

Пойми со мной хоть самое простое.

Ведь ты не знаешь, что такое жизнь,

Не знаешь ты, что жить на свете стоит.

Хозяин твой и мил и знаменит,
И у него гостей бывает в доме много,
И каждый, улыбаясь, норовит
Тебя по шерсти бархатной потрогать.

Ты по-собачьи дьявольски красив,

С такою милою доверчивой приятцей.

И, никого ни капли не спросив,

Как пьяный друг, ты лезешь целоваться.

Мой милый Джим, среди твоих гостей
Так много всяких и невсяких было.
Но та, что всех безмолвней и грустней,
Сюда случайно вдруг не заходила?

Она придет, даю тебе поруку.

И без меня, в ее уставясь взгляд,

Ты за меня лизни ей нежно руку

За все, в чем был и не был виноват.

Не жалею, не зову, не плачу… 

Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым.
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым.

Ты теперь не так уж будешь биться,

Сердце, тронутое холодком,

И страна березового ситца

Не заманит шляться босиком.

Дух бродяжий, ты все реже, реже
Расшевеливаешь пламень уст.
О, моя утраченная свежесть,
Буйство глаз и половодье чувств.

Я теперь скупее стал в желаньях,

Жизнь моя? иль ты приснилась мне?

Словно я весенней гулкой ранью

Проскакал на розовом коне.

Все мы, все мы в этом мире тленны,
Тихо льется с кленов листьев медь…
Будь же ты вовек благословенно,
Что пришло процвесть и умереть.

Спит ковыль. Равнина дорогая… 

Спит ковыль. Равнина дорогая,
И свинцовой свежести полынь.
Никакая родина другая
Не вольет мне в грудь мою теплынь.

Знать, у всех у нас такая участь,

И, пожалуй, всякого спроси —

Радуясь, свирепствуя и мучась,

Хорошо живется на Руси.

Свет луны, таинственный и длинный,
Плачут вербы, шепчут тополя.
Но никто под окрик журавлиный
Не разлюбит отчие поля.

И теперь, когда вот новым светом

И моей коснулась жизнь судьбы,

Все равно остался я поэтом

Золотой бревенчатой избы.

По ночам, прижавшись к изголовью,
Вижу я, как сильного врага,
Как чужая юность брызжет новью
На мои поляны и луга.

Но и все же, новью той теснимый,

Я могу прочувственно пропеть:

Дайте мне на родине любимой,

Все любя, спокойно умереть!

Низкий дом с голубыми ставнями... 

Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда, —
Слишком были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак года.

До сегодня еще мне снится

Наше поле, луга и лес,

Принакрытые сереньким ситцем

Этих северных бедных небес.

Восхищаться уж я не умею
И пропасть не хотел бы в глуши,
Но, наверно, навеки имею
Нежность грустную русской души.

Полюбил я седых журавлей

С их курлыканьем в тощие дали,

Потому что в просторах полей

Они сытных хлебов не видали.

Только видели березь, да цветь,
Да ракитник, кривой и безлистый,
Да разбойные слышали свисты,
От которых легко умереть.

Как бы я и хотел не любить,

Все равно не могу научиться,

И под этим дешевеньким ситцем

Ты мила мне, родимая выть.

Потому так и днями недавними
Уж не юные веют года...
Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда

Шаганэ ты моя, Шаганэ… 

Шаганэ ты моя, Шаганэ!
Потому, что я с севера, что ли,
Я готов рассказать тебе поле,
Про волнистую рожь при луне.
Шаганэ ты моя, Шаганэ.

Потому, что я с севера, что ли,

Что луна там огромней в сто раз,

Как бы ни был красив Шираз,

Он не лучше рязанских раздолий.

Потому, что я с севера, что ли. 

Я готов рассказать тебе поле,
Эти волосы взял я у ржи,
Если хочешь, на палец вяжи —
Я нисколько не чувствую боли.
Я готов рассказать тебе поле.

Про волнистую рожь при луне

По кудрям ты моим догадайся.

Дорогая, шути, улыбайся,

Не буди только память во мне

Про волнистую рожь при луне.

Шаганэ ты моя, Шаганэ!
Там, на севере, девушка тоже,
На тебя она страшно похожа,
Может, думает обо мне...
Шаганэ ты моя, Шаганэ.

Итоговое сочинение. Какие жизненные принципы и правила вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?

 Пример итогового сочинения с маркировкой текста 

Объём данной работы - 450 слов

Рекомендуемый объём - от 350 слов

Минимальный объём для экспертной проверки - 250 слов 

Маркировка текста: 

• актуализация темы, ключевые понятия темы;
• краткий ответ на вопрос, объяснение значения ключевых понятий темы; 
• фразы, выражающие собственную позицию автора сочинения; 
• логический переход от одной части сочинения к другой;
• тезисы 1, 2; 
• примеры 1, 2; 
• комментарий / вывод

Какие жизненные принципы и правила вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах? 

Находясь на пороге взрослой жизни, я часто задумываюсь о том, какой станет эта жизнь, что в ней для меня будет главным и незыблемым.  Понимаю, что не всё в ней будет гладко, что придётся решать проблемы, преодолевать препятствия. С течением времени и под воздействием жизненных обстоятельств, скорее всего, буду меняться и я сам. Но есть определённые нравственные принципы, которые я постараюсь сохранить в течение всего своего пути, - это создание счастливой семьи, забота о близких мне людях, любовь к Родине. Стремление к этим нерушимым основам жизни с детства закладывали в моём сознании родители, воспитывая словами и личным примером. Такими же важными жизненными принципами, основанными на непреходящих духовных ценностях, обладают многие герои произведений русской классической литературы.

Крепкая семья, построенная на основе традиционных семейных ценностей, - одна из важнейших  составляющих жизни человека. Пример такой семьи мы видим в рассказе А. И. Куприна «Куст сирени». Главный герой произведения, молодой офицер Николай Алмазов, слушатель Академии генерального штаба, проваливает важную работу – план местности, случайно поставив там чернильное пятно. Пытаясь скрыть оплошность, Николай сообщает профессору, что в этом месте растут кусты. Удивлённый профессор готов убедиться в этом лично, устроив проверку на местности. Справиться с проблемой, грозящей Николаю отчислением из Академии, помогает жена. Именно Верочка находит выход: она предлагает действительно посадить в указанном месте кусты сирени. Вера закладывает драгоценности, договаривается с садовников, энергично и решительно участвует в процессе посадки кустов. Профессор принимает работу, и честь Николая спасена. Этой историей автор убеждает читателя, что главные семейные ценности –  любовь, взаимопонимание, готовность в любую минуту прийти на помощь близкому человеку. Именно эти качества помогают решить любые проблемы, преодолеть любые преграды и укрепить семейные узы.

Ещё одна из важнейших составляющих жизни, которую я постараюсь сохранить при любых обстоятельствах, – это любовь к Родине. Забота о благе близких неразрывно связана с заботой о благе Родины, в которой эти близкие проживают. Защищая в минуты трагической опасности Родину, мы защищаем свою землю, свой дом, семью, опираясь на исторические традиции и духовный опыт предков. В повести Б. Васильева «А зори здесь тихие» рассказывается, как в мае 1942 года пять девушек-зенитчиц под командованием Федота Васкова встали на пути матёрых немецких диверсантов и погибли, не дав врагу совершить задуманное. Им трудно, больно, страшно, но они не сдаются, не отступают, не изменяют в опасной ситуации сделанному выбору. Этим девушкам бы любить и детей воспитывать, на свидания бегать, платья красивые шить, родителям помогать. Но они знают, что счастье невозможно, пока Родина в опасности, и делают свою ежедневную фронтовую работу. И отдают свои жизни - за дом, за семью, за Родину. 

Подводя итог вышесказанному, лишний раз убеждаюсь в правильности своей – и не только! - жизненной позиции: ни при каких обстоятельствах не отказываться от основополагающих жизненных принципов – крепкая семья, забота о близких, любовь к Родине. Именно они делают мою жизнь значимой, наполняют смыслом.  (450 слов)

УСПЕХОВ В ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ!

Конкурс юных чтецов «Живая классика»

 

Стартовал крупнейший в России проект по поддержке чтения — конкурс юных чтецов «Живая классика», целью которого является повышение интереса к чтению, поддержки талантливых ребят, расширения их читательского кругозора и оказания им помощи в поиске интересных книг.

Обязательным условием участия в конкурсе является регистрация участника на официальном сайте конкурса www.youngreaders.ru.
Заявки на участие в конкурсе подаются только через официальный сайт Конкурса www.youngreaders.ru. Регистрацию на сайте должны пройти как участники, так и ответственные за его проведение в каждом из этапов – в классе, школе/учреждении дополнительного образования, районе и регионе.

Также призываем регистрироваться педагогов и библиотекарей — вы сможете стать кураторами классных, школьных и муниципальных этапов.

Хотите, чтобы в вашей школе прошел этап самого масштабного конкурса чтецов в мире? Это несложно!

Срок регистрации на конкурс строго до 25 января 2026 года.

Возраст участников должен быть не младше 10 и не старше 17 лет (включительно) на момент проведения отборочных этапов Всероссийского финала конкурса. Учащиеся колледжей и техникумов могут принимать участие в Конкурсе только до Всероссийского финала.

По всем вопросам можно обратиться по номеру: 8(3942)-22-35-47.

Присоединяйся к масштабному движению ценителей литературы и живого слова!

Положение 2026 утвержденное.pdf

ЕГЭ 2026. Итоговое сочинение для тематической группы "Семья и семейные ценности"

 Тематическая группа "Семья и семейные ценности" 

Пример итогового сочинения: в работе 761 слово (требуемый объём - 350 слов), на его базе создайте собственный вариант сочинения

Маркировка текста: 

• вопросы, помогающие актуализировать тему, набрать нужное количество слов;
• объяснение значения ключевого понятия темы; 
• фразы, выражающие собственнуюпозицию автора сочинения; 
• логический переход от одной части сочинения к другой;
• тезисы 1, 2; 
• примеры 1, 2; 
• комментарий / вывод

 Что такое семья? Нужна ли она человеку? Почему это слово вызывает у нас множество приятных эмоций и воспоминаний? На мой взгляд, семья – это самое важное, что может быть в жизни человека. Семья – это самые близкие люди, которые будут любить друг друга несмотря ни на что. Семья – это то, ради чего человек способен на многое. Важно понимать, что родные люди относятся друг к другу с невероятным трепетом и любовью, только близкие способны по-настоящему радоваться успехам, сочувствовать неудачам и вдохновлять на новые подвиги. Но что же такое семейные ценности? И какова их роль в нашей жизни? Семейные ценности – особые чувства, образцы поведения, принципы, какие-либо традиции, имеющие значения для конкретных людей. У каждого свои ценности, но, как мне кажется, любовь, взаимовыручка и уважение всегда были и остаются «прочным фундаментом», на котором строиться настоящая семья. Роль семейных ценностей в нашей жизни велика. Мы даже не замечаем, как начинаем во многом «копировать» поведение своих родителей. Кроме того, мы не только ведём себя так, как наши родные, но и думаем по-особенному, обладает своей, индивидуальной системой жизненных ценностей. Так получается, что в семье, где царит любовь, поддержка и взаимовыручка, ребёнок становится личностью, для которой материальные ценности гораздо менее важны благополучия родных. Соответственно, если ребёнок растёт с людьми, для которых деньги являются главной жизненной целью, из-за которой постоянно возникают ссоры, то для такого него и во взрослом возрасте не будет существовать любви и каких-либо искренних чувств. Проблема влияния семейных ценностей на жизнь человека затрагивается во многих произведениях художественной литературы.

В романе "Капитанская дочка" А. С. Пушкин показал, как важно правильное семейное воспитание для юноши, будущего защитника семьи и Отечества. Например, для главного героя  - Петра Гринёва - честь и достоинство с детства являлись главными жизненными ориентирами. Андрей Петрович воспитывал своего сына как настоящего мужчину, он хотел, чтобы Петруша научился самостоятельно отстаивать свои интересы, бороться за правду, оставаться преданным своим убеждениям и Родине. Андрей Петрович сам стал примером для сына, Гринёв уважал отца, не смел подвергать его слова сомнениям, всегда следовал советам и не предавал обещаний. Уезжая на службу в Белогорскую крепость, Пётр получил от отца наставление: "Береги платье снову, а честь смолоду". Именно эти слова оказали влияние на дальнейшие поступки героя повести. Гринёв не позволил предателю - Швабрину продолжать распускать слухи о Маше Мироновой, молодой человек, осознавая всю смертельную опасность принимаемого решения, отказался от предложения бунтовщика Пугачёва пополнить ряды его армии. Основные принципы, убеждения и нравственные ценности были приобретены Гринёвым ещё в раннем возрасте, а благодаря правильному воспитанию отца, он вырос личностью, преданной своей стране, способной заботиться о родных и близких. Так, семейные ценности, родители и близкие люди наибольшим образом влияют на мышление, жизненные цели и ценности человека.

Роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир» - уникальное произведение, в котором поднимется множество проблем, а теме семейных ценностей автор уделяет особое внимание. Например, любовь и забота, взаимовыручка и поддержка - яркие качества, присущие семьи Ростовых. Дети для родителей – Ильи и Натальи – были самым ценным сокровищем. Мама посвятила всю свою жизнь воспитанию Наташи, Николая и Пети. Женщина заботилась не только о родных детях, но и о Соне, приёмной дочери. Илья Андреевич и Наталья желали лишь лучшего для самых родных и любимых людей, хотели, чтобы они выросли настоящими личностями, способными к бескорыстным, самоотверженным поступкам. Петя и Николай, с раннего детства слыша о военных подвигах, прониклись чувством любви к своей стране. Во время нападения Наполеона на Россию братья пошли на фронт, ведь оба понимали, насколько важно участие солдат и добровольцев в боевых действиях. Несмотря на то, что Наташа осталась дома с родителями, она также не осталась равнодушна к проблемам солдат и офицеров. Размещая раненых в комнатах собственного дома, она ухаживала за ними, помогала медсёстрам, и в конце концов убедила родителей оставить в Москве часть драгоценностей и дорогостоящих предметов интерьера и увезти с собой часть солдат. Николай, Соня и Наташа росли в любви и заботе, были окружены людьми, которым не безразлична судьба своей страны, именно поэтому, став взрослыми личностями, они сохранили доброту в своих сердцах, научились преодолевать трудности и несмотря ни на что оставаться вместе, поддерживать друг друга даже в самых сложных жизненных ситуациях. Так, семейные ценности как ни что иное влияют на поведение и характер человека, определяют его основные жизненные ориентиры и цели, правила поведения и принципы.

В заключение хочу сказать, семья – это самое ценное «сокровище», которым только может обладать человек. Близкие и родные люди играют важную роль в жизни каждого. Именно от них зависит то, каким будет характер ребёнка. Невероятно важно, чтобы дети росли в любви, получая и поддержку, и возможность проявить свою самостоятельность. Ведь только тогда ребёнок вырастет настоящей личностью, способной не только справляться с жизненными испытаниями и добиваться высоких целей, но и готовый заботиться об окружающих, по-настоящему любить и дружить. (761 слово)

Всероссийский конкурс сочинений «Кто мой герой?»

 Дорогие учащиеся 5 -11 классов!

Приглашаем принять участие во Всероссийском конкурсе сочинений «Кто мой герой?»

Конкурс проводится ООО «Правильные тетрадки» совместно с АНО «Святая Русь 2050»

Тема Конкурса – «Защитники Отечества». В конкурсных сочинениях участники Конкурса должны представить увлекательно написанную биографию героя.

Все конкурсные сочинения выполняются обучающимися в письменном или печатном виде на бланке Конкурса.

Работы принимаются до 31.12.2025

Награждение будет проходить по следующим номинациям:

1. Детальность исследования

2. Высокая художественность

3. Самая эмоциональная

4. Герой современности

5. Герой труда

6. Духовный подвиг

Награждение – Март 2026 г.

Три участника Конкурса, набравшие наибольшее количество балов в каждой номинации в соответствии с рейтингом, объявляются победителем (1 место) и призерами (2 и 3 места).

Победители и призеры Конкурса в каждой номинации награждаются дипломами I, II и III степени соответственно и сувенирной продукцией.

Участники Конкурса получают сертификаты.

9 Литература. Подготовка к домашнему сочинению по комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"

 Домашнее задание, индивидуальное обучение 

1. Выберите одну из предложенных тем для сочинения: 

1) Чацкий и фамусовское общество — конфликт двух эпох.

2) Смысл названия комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

3) Что значит «ум» в понимании Чацкого?

4) За что и против чего борется Чацкий?

2. Продумайте план, подберите цитаты (желательно 3 цитаты)

3. Напишите (в рабочей тетради по литературе!) сочинение. Придерживайтесь композиции: вступление, основная часть (в ней раскрывается тема сочинения), заключение. Объём работы - не менее 3 страниц. Оформите работу по образцу: 

Число

Сочинение

Тема, выбранная вами