9_Родной (русский) язык. Подготовка к проверочной работе

 Проверочная работа по теме «Язык и культура»

ЧАСТЬ А

1. Кто является автором слов (§1)?

Язык есть исповедь народа,
В нём слышится его природа,
Его душа и быт родной.

А) А. С. Пушкин
Б) В. Г. Белинский
В) П. А. Вяземский
Г) Д. С. Лихачёв

9_Родная литература (русская). Города земли русской. Степь раздольная

 19.11.2021 (класс)                                             19.11.2021 (инд. обучение)

Тема: Города земли русской. Петербург в русской литературе. Родные просторы. Степь раздольная

Цель: осмысление ключевых для русского национального сознания культурных и нравственных смыслов в произведениях об образе Петербурга и российской степи в русской литературе

Оформите тетради: число, классная работа, тема (запишите ту, которую выьрали)

Доступные (удобно работать) материалы учебника ЗДЕСЬ

Выберите одну тему и изучите её:

Тема 1. Города земли русской. Петербург в русской литературе.

Санкт-Петербург — второй по значимости город нашей страны, основанный в 1703 году Петром I, был столицей Российской империи с 1712 до 1918 года, когда по решению правительства большевиков столица вновь была перенесена в Москву. С 1914 по 1924 год. город назывался Петроградом, а потом был переименован в Ленинград — вплоть до 1991 года, когда ему было возвращено его историческое название — Санкт-Петербург. Санкт-Петербург был и остаётся одним из красивейших городов мира, крупнейшим центром мировой и российской культуры и науки.

1. Изучите материалы по теме ЗДЕСЬ

2. Прочитайте стихотворение А. А. Ахматовой «Вновь Исакий в облаченьи…», ответьте кратко на вопросы ЗДЕСЬ

3. Домашнее задание: познакомьтесь по выбору с другими произведениями о Петербурге. Каким изображён в них город?

А. С. Пушкин. «Город пышный, город бедный…»
О. Э. Мандельштам. «Петербургские строфы»
Д. С. Самойлов. «Над Невой» («Весь город в плавных разворотах…»)
Л. В. Успенский. «Записки старого петербуржца» (глава «Фонарики-сударики»)

Тема 2. Родные просторы. Степь раздольная

В сознании русского народа степь не просто какая-то местность с характерной для неё природой, а особый уникальный мир, насыщенный преданиями, легендами, сказаниями о русской истории и русском человеке с его широкой душой, устремлённой к бескрайним просторам в долгий и порой опасный путь.

1. Изучите материалы на стр. 66

2. Прочитайте стихотворение П. Вяземского "Степь" на стр. 67-68, ответьте кратко на вопросы на стр. 68

3. Домашнее задание. Прочитайте отрывок из повести А. П. Чехова "Степь" стр.69 - 72, ответьте на вопросы №1-3 на стр. 72

9_Родной (русский) язык. Словообразовательные неологизмы, переосмысление значений слов, стилистическая переоценка слов в современном русском литературном языке

 16.11.2021

Тема: Словообразовательные неологизмы, переосмысление значений слов,  стилистическая переоценка слов в современном русском литературном языке

Цель: познакомить с особенностями развития современного русского литературного языка

Оформите тетради: число, классная работа, тема урока

1. Вы уже знаете, что русский язык не является чем-то статичным, в нем происходят процессы,  ведущие к определённым изменениям. К таким изменениям относятся, например, появление словообразовательных неологизмов, переосмысление значений слов, стилистическая переоценка слов. 

2. Выберите для изучения одну, наиболее интересную для вас тему и выполните задания:

Тема 1. Словообразовательные неологизмы в современном русском языке

1) Изучите теоретический материал §7 стр. 42

2) Выполните упр. 60 (устно), упр. 61 (письменно)

3) Домашнее задание: упр. 65

Тема 2. Переосмысление значений слов в современном русском языке

1) Изучите теоретический материал §8 стр. 46

2) Выполните по выбору  упр. 66 (устно), упр. 68 (письменно)

3) Домашнее задание: упр. 73

Тема 3.  Стилистическая переоценка слов в современном русском языке

1) Изучите теоретический материал §9 стр. 52

2) Выполните по выбору  упр. 76 (устно), упр. 78 (письменно)

3) Домашнее задание: упр. 82

Фото работ  пришлите ВК в день урока до 18.00

9_Родной (русский) язык. Развитие русского языка как закономерный процесс

 09.11 2021 (класс)                                                12.11.2021 (инд. обучение)        

Тема: Развитие русского языка как закономерный процесс.

Цели: познакомиться с особенностями развития русского языка; совершенствовать навыки составления собственного высказывания на лингвистическую тему (подготовка к ОРЭ)

Оформим тетради: число, классная работа, тема урока

Используем в работе электронную версию учебника "Родной (русский) язык" ЗДЕСЬ  (можно открыть вторую вкладку).

1. Теоретический блок.

Познакомьтесь с основными этапами развития русского языка. Какие события влияли на это развитие?

Основные этапы развития русского языка

Русский язык постоянно развивается, и это развитие является закономерным процессом. 

Русский язык вышел из группы индоевропейских языков, и с начала XV века русский язык развивается как самостоятельный, отличный от языков других восточных славян (например, украинского и белорусского). 

С XVII века в связи с объединением феодальных княжеств в единое государство Московскую Русь и образованием русской нации русский язык начинает функционировать как язык национальный. Влияние на формирование национального русского языка оказало становление государственности, развитие экономики и торговли с другими странами, развитие науки. 

В XIX веке в составе национального русского языка сформировался современный русский литературный язык, нормированный и обработанный в лучших произведениях русской художественной литературы.

В начале XX века под воздействием серьёзнейших перемен в российском обществе (революция 1917 года; переход к новой экономике и политическому строю, новой социалистической идеологии) в русском языке произошли существенные изменения, касающиеся лексики и стилистики. 

И в дальнейшем исторические и общественно-политические события (Гражданская война, коллективизация, Великая Отечественная война и др.) отражались на судьбе русского языка, который на рубеже XX—XXI веков вступил в новый — современный — этап своего развития.

2. Практический блок (подготовка к ОРЭ). Выберите одну, наиболее интересную для вас тему, изучите её и выполните задания.

В. Г. Белинский

Тема 1. Изменения в русском языке

1.1. Изучите самостоятельно материал §4, стр. 25-30 1.2. Известный литературный критик В. Г. Белинский сказал: «Язык живёт вместе с жизнью народа». Прав ли В. Г. Белинский? Напишите ответ на вопрос (5-10 предложений), подтверждающий или опровергающий слова критика. Композиция вашего текста: краткий ответ - аргумент №1 - пример к аргументу №1 - аргумент №2 - пример к аргументу №2 - вывод. Примеры нужно найти в материалах §4 (учебные статьи, упражнения)

Тема 2. Основные тенденции развития современного русского языка

2.1. Изучите самостоятельно материал §5, стр. 31-33

Парад Победы

2.2. В русском языке есть устаревшие слова, они не употребляются в речи, ихзначения давно забыты. Но есть особые слова, забывать которые ни в коем случае нельзя! Сталинград, блокадник, Парад Победы... Почему эти слова нельзя забывать? Дополните этот ряд своими словами. Аргументируйте свой выбор. Напишите ответ на вопрос (5-10 предложений). Композиция вашего текста: краткий ответ - аргумент №1 - пример к аргументу №1 - аргумент №2 - пример к аргументу №2 - вывод. Примеры нужно найти в материалах §5 (учебные статьи, упражнения)

Тема 3. Язык Интернета

3.1. Изучите "Лингвистические заметки" и материалы упр. 43-45 на стр. 34-35

М. А. Кронгауз

3.2. Известный российский лингвист М. А. Кронгауз в интервью журналисту газеты «Комсомольская правда» сказал, что язык Интернета можно считать "особым жаргоном". Согласны ли вы в таким утверждением? Действительно ли в виртуальном общении сложился свой вариант молодёжного жаргона? Напишите ответ на вопрос (5-10 предложений). Композиция вашего текста: краткий ответ - аргумент №1 - пример к аргументу №1 - аргумент №2 - пример к аргументу №2 - вывод. Примеры нужно найти в материалах на стр. 34-35, дополните ряд своими примерами.

3. Домашнее задание. Отредактируйте ваши тексты в соответствии с нормами русского литературного языка (речевыми, орфографическими, пунктуационными). Пришлите фото работы ВК в этот же день до 18.00, подпишите: 9_РРЯ_09.11.21_Фамилия

3.1. Домашнее задание для индивидуального обучения

Изучить § 6-9. Выполнить по выбору одно из заданий: упр.65, 82

9_Родной (русский) язык. Крылатые слова и выражения в русском языке

  02.11.2021

Проверим, как подписаны тетради:

Тетрадь

для работ

по родному (русскому) языку

учащегося (-ейся) 9-А класса

МОУ "Школа №24 г. Тореза"

Петрова Алексея

Тема урока: Крылатые слова и выражения в русском языке

Цели: познакомиться с крылатыми словами и выражениями в русском языке

Оформите тетради: число, классная работа, тема урока

Учебник ЗДЕСЬ  или в вашем гаджете.

1. Теоретический блок.

1.1. Изучите по учебнику теоретический материал: учебные статьи "Моя Россия" (стр.19-20), "Лингвистические заметки" (стр. 20), "Круг чтения" (стр.20), "Из истории языка" (стр.21). 

1.2. Устно ответьте на вопросы: 

1) Что такое крылатые слова и выражения? 

2) Каковы источники происхождения крылатых слов и выражений?

2. Практический блок. Выберите одно задание на выбор:

1) на "3": орфографический и пунктуационный практикум - упр. 27

2) на "4", "5": подготовка к ОРЭ (помним, что на ОРЭ часть 3 - это сочинение-рассуждение!): напишите сочинение-рассуждение (7-10 предложений) на тему "Какие выражения называют крылатыми?" Примеры можно найти в материалах параграфа.

ПОМОЩЬ! Структура текста-рассуждения: